小学生数学阅读现状调查问卷【复制】
同学,你好!
为了了解你对数学阅读的认识情况,请你填写一下问卷,如有不认识的字或不理解的词语可以让家长读给你听,你做出选择。问卷不记名,分析结果也仅作研究之用,请你放心填写。你的如实回答将对本研究有着重要的意义和价值,我们将郑重承诺为你保密。非常感谢你的配合。
1. 您的性别
男
女
2. 您的年级
三年级
四年级
五年级
六年级
3. 数学课前,你是否会通过阅读课本进行预习?
总是预习
经常预习
偶尔预习
从不预习
4. 你主动阅读数学课本的频率是?
每天阅读
每周阅读3-4次
偶尔阅读(如老师布置时)
几乎不阅读
5. 完成数学作业时,你通常如何处理题目中的文字信息?
逐字阅读并圈画关键词
快速浏览后直接解题
只看数字和问题部分
依赖家长或老师讲解
6. 阅读数学解决问题时,你常用的方法是
边读边用符号标注关键条件
将文字转化为图表或算式
反复通读直至理解题意
直接尝试解题,遇到困难再回看题目
没有方法
7. 遇到文字复杂的数学材料时,你最大的困难是?
信息量大,难以提取重点
专业术语或公式难以理解
逻辑关系复杂,无法串联
缺乏耐心,不愿仔细阅读
8. 你在数学阅读中遇到困难的主要原因是
数学语言抽象
基础知识不扎实影响理解
缺乏有效的阅读方法指导
对数学阅读缺乏兴趣
9. 你每周课外阅读(非课本)的时长约为?
1小时以上
30分钟至1小时
少于30分钟
几乎不读
10. 你希望老师如何指导数学阅读?
教标注、筛选信息等阅读技巧
推荐优质数学课外读物
在课堂上增加数学阅读练习
组织数学阅读分享活动
关闭
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