高中英语写作教学现状与反馈模式调查（教师版）

尊敬的老师：

您好！为深入了解我校高中英语写作教学的现状，探索“人机协同”赋能写作反馈的可行路径，以切实减轻教师负担、提升教学效能，我们特开展此次匿名问卷调查。您的真实看法与宝贵经验对本研究至关重要。问卷仅用于学术研究，我们将对信息严格保密。感谢您的支持与参与！

东莞市第六高级中学 课题研究组

第一部分:基本信息
您的教龄:
您目前任教的年级:
第二部分:写作教学与批改现状
3. 您平均每次批改一个班（约50份）英语作文所需的时间大约是:
4. 在批改作文时，您投入精力最多的方面是（可多选，请排序）:
5. 您认为当前作文反馈面临的最大挑战是（可多选）:
6. 您通常提供反馈的形式是（可多选）:
第三部分:对技术赋能写作反馈的看法
7. 您是否使用过AI工具（如Grammarly, 豆包，deepseek ,）或在线平台辅助进行写作教学或批改?
8. 如果有一种“人机协同”模式，由AI先处理基础语言错误、给出数据分析，再由您进行逻辑、内容等深度批注，您对此的态度是:
9. 您认为理想的“人机协同”写作反馈工具应具备哪些特点（可多选）:
第四部分:开放问题
10. 对于构建“轻量化”（低成本、易操作）的写作反馈模式，您最期待解决的教学痛点是什么?有何具体建议?
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