（1）关联零售基础 “人货场”“场景力” 等核心知识点，关联精准度（5 分）；（2）明确实践对课程理论的落地应用逻辑，无脱离课程框架情况（5 分）
（1）调研对象聚焦本校学生，样本量≥30（5 分）；（2）数据来源可追溯，提供调研对象基本信息（年级 / 院系等）佐证真实性（5 分）
（1）能通过调研数据提炼学生核心消费需求（如便捷性 / 性价比等）（5 分）；（2）精准定位校园零售场景痛点（如品类不足 / 动线不合理等），分析逻辑闭环（5 分）
（1）采用 “问卷 + 访谈” 结合的调研方法，两种方法数据互补（5 分）；（2）提供问卷样例、访谈记录等原始数据支撑材料（5 分）
（1）围绕学生 “人” 的需求、校园适配 “货” 的品类、校园场景 “场” 的空间，三者匹配度高（5 分）；（2）方案完全贴合校园日常场景（如教学楼周边、宿舍区等）（5 分）
（1）明确功能分区（如陈列区 / 互动区等）、感官营造（如视觉配色 / 听觉氛围等）、互动设计（如试吃 / 体验活动等）细节（5 分）；（2）所有设计细节无校园场景冲突，可直接落地（5 分）
（1）融入科贸农创特色（如农创产品陈列、科贸技术应用等）（5 分）；（2）贴合 Z 世代消费特点（如社交属性设计、国潮元素等），有差异化创新亮点（5 分）
（1）试点选址（如校园超市旁、实训基地内）、时间规划（如筹备期 / 试点期时长）符合校园实际条件（3 分）；（2）人员分工清晰（如调研组 / 设计组 / 执行组），职责无重叠（3 分）；（3）预算明细完整，成本≤3000 元且分配合理（4 分）
（1）效果指标量化（如日均客流量≥XX 人、活动曝光量≥XX 次等），数值贴合校园实际（5 分）；（2）总结实践亮点与课程知识结合点，反思方案潜在问题（如成本超支风险）（5 分）
PPT 呈现与汇报表现（1）PPT 逻辑清晰、视觉简洁，图表 / 实景图占比≥50%，重点内容突出（3分）；（2）汇报时长 8-10 分钟，表达流畅自信，答辩时准确回应评委提问（3分）（3）展示实物道具（场景模型、商品样品）或宣传短视频、设计方案被校园超市 / 实训基地采纳或达成意向合作、调研数据可视化效果突出或采用创新分析方法（4分）（1）调研对象聚焦本校学生，样本量≥30（5 分）；（2）数据来源可追溯，提供调研对象基本信息（年级 / 院系等）佐证真实性（5 分）
（1）PPT 逻辑清晰、视觉简洁，图表 / 实景图占比≥50%，重点内容突出（3分）；（2）汇报时长 8-10 分钟，表达流畅自信，答辩时准确回应评委提问（3分）