《老年心理学与心理辅导》课程教学改革效果调查问卷
1. 目前课程采用的理论与实践结合的教学方式你觉得
很好
较好
一般
不好
很不好
2. 你参与课程实践的总次数(含生命故事访谈及单独探访老人频次)
1次
2次
3次
4次
5次及以上
3. 你参与的实践任务类型(可多选):□ □ 一对一心理陪伴与疏导 □ 老年兴趣活动组织 □ 家庭养老支持咨询 □ 老年心理健康科普 □ 其他________
老年人生命故事访谈
老年人心理评估
老年人心理辅导
老年兴趣活动组织
其他
4.
你对本门课程开展的实践安排是否满意
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
5. 实践任务与课程理论知识的衔接是否紧密
非常紧密
较紧密
一般
不太紧密
完全不紧密
6. 实践任务的难度设置合理性
非常合理(能挑战并提升能力)
较合理
一般
不太合理(偏难)
完全不合理(过易/过难)
7. 教师在实践前的指导(任务说明、规范要求、相关技能培训)充分性:
非常充分
较充分
一般
不太充分
非常不充分
8. 教师在实践中的现场指导与问题解答及时性
非常及时
较及时
一般
不太及时
非常不及时
9. 相比传统课堂教学,你认为这种实践方式的优势有哪些(可多选)
提升理论应用能力
增强实践操作技能
加深对老年心理的直观认知
培养同理心与职业素养
丰富学习体验
其他
10. 你认为该教学改革模式最需要改进的方面(可多选):
增加实践次数
优化实践任务设计
加强教师指导力度
改善养老机构合作条件
延长单次实践时长
无需改进
其他________
11. 通过实践,你的收获主要体现在哪些方面
老年心理学核心概念的理解增加
老年常见心理问题的识别能力提升
老年心理辅导基本方法的运用
沟通表达能力提升
问题分析与解决能力提升
实践操作能力(运用课程知识开展心理评估及心理辅导)
团队协作能力有所提升
职业适应能力(对老年服务相关的工作流程与要求的认知)
老年人群体的接纳与关爱程度有所提升
对老年心理健康服务领域的职业兴趣增加
对社会养老事业的关注度与责任感有所增加
12. 实施课程改革后,你觉得同学们的主动思考
更多
没有变化
更少
13.
你对自己学习本门课程的成果是否满意
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
14. 通过本学期的课程学习,你印象最深的事情或最大的收获是什么?
15.
你对《老年心理学与心理辅导》课程有什么意见或建议?(以帮助课程后续教学优化改进)
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