大班幼儿来园签到与前书写能力发展教师微调研问卷

尊敬的老师：您好！为精准了解大班幼儿在来园签到活动中前书写能力的发展现状，优化签到活动设计与指导策略，特开展本次微调研。问卷共10题，预计占用您5分钟时间，恳请您结合班级幼儿实际情况如实填写。感谢您的支持与配合！

1. 您班级幼儿每日来园签到的参与率大致是多少

90%及以上70%-89%50%-69%50%以下

2. 幼儿在签到时最常采用的记录方式是

随意涂鸦无规律固定符号（如自身专属标记）数字/日期名字（完整/部分笔画）

3. 您观察到幼儿在签到过程中，握笔姿势规范的比例约为多少

80%及以上60%-79%40%-59%40%以下

4. 幼儿完成签到后，主动向您分享签到内容或想法的情况多吗

多数幼儿经常分享部分幼儿偶尔分享少数幼儿会分享几乎没有幼儿分享

5. 您在幼儿签到时，会针对性进行前书写指导（如握笔、符号规范）吗

每次都会经常会偶尔会很少进行

6. 您认为当前的签到形式对提升幼儿前书写兴趣的作用如何

作用显著有一定作用作用较小基本无作用

7. 幼儿在签到中最常出现的前书写相关问题是

握笔/控笔困难符号表达混乱书写主动性不足书写姿势不端正

8. 您目前在签到活动中，为幼儿提供的书写材料类型有哪些

普通纸笔趣味涂鸦本握笔辅助工具可擦写板其他

9. 您认为当前签到活动在提升幼儿前书写能力方面，最需要优化的是

签到形式设计教师指导策略书写材料供给幼儿参与激励方式

10. 您希望获得哪些关于签到与前书写能力培养的支持或资源

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