尊敬的各位老师
您好！为扎实推进“英语课程组”建设工作，整合我们的优势资源，深化“三教改革”，特制定本内部调研问卷。您是课程组建设的核心力量与宝贵财富，您的专业判断、个人发展与对团队的真知灼见，是课程组成功转型的基石。
本问卷旨在全面了解情况、凝聚改革共识、共绘发展蓝图。问卷采用匿名方式，答案无对错之分，敬请畅所欲言。
感谢您的宝贵时间与倾力支持！
第一部分:个人情况与专业发展
1. 1. 您目前主要承担的课程是: ________________________________（请填写1-3门）
2. 2. 您的核心研究领域或最擅长的教学方向是: ________________________________（如:英语语音学、英语口语、英语教学法、英语阅读教学、跨文化交际、师范生技能指导等）
3. 请您进行自我评估:在当前“课岗对接、课证融通、课赛贯通”的改革要求下，您最希望提升哪方面的专业能力?（可多选）
A. 对小学/幼儿园英语课程标准与教材的深度理解
B. 针对教师资格证考试的辅导能力
C. 指导师范生教学技能竞赛的能力
D. 现代教育技术与智慧课堂的应用能力
E. 项目式学习、活动设计等新型教学法
F. 课程模块开发与资源建设能力
G. 其他
第二部分:对课程组现状与改革方向的认识
4. 您认为我们现有的课程体系在对接“岗、证、赛”方面，最主要的问题是?（可多选）
A. 课程内容与一线教学岗位脱节
B. 对学生考取教师资格证的支持不足
C. 缺乏对技能竞赛的系统化训练与选拔机制
D. 各课程之间内容重复或衔接不畅
E. 实践教学环节薄弱
F. 其他
5. 对于“一体化设计、模块化课程、菜单式管理”的原则，您最大的期待是?（可多选）
A. 教学内容更聚焦，教学效率更高
B. 个人专业特长能得到更好发挥
C. 团队协作更紧密，减少单打独斗
D. 课程质量显著提升，学生获得感更强
E. 产生更多标志性教学成果（如教材、教改项目、竞赛奖项）
F. 其他
6. 您认为课程组改革可能面临的最大内部挑战是?（可多选）
A. 教师理念转变需要时间
B. 现有师资队伍的知识能力结构与新模块不匹配
C. 团队协作机制不成熟，可能产生沟通成本
D. 教学工作量认定与激励机制不明确
E. 缺乏足够的资源支持（如经费、实践基地等）
F. 其他
第三部分:关于课程模块设置与团队分工的建议
7. 以下是初步设想的课程模块，请您结合自身兴趣与专长，评估您的参与意愿:（评分:5-非常愿意牵头/核心参与， 4-愿意参与， 3-可作为支持， 2-不擅长/无兴趣， 1-认为该模块不必要）
A.模块名称:”语言素养模块”主要课程:综合英语、英语口语、英语语音、英语听力、英语朗诵与演讲、英语语法、英语泛读、实用英语写作、英美概况、实用翻译技巧
您的参与意愿(5-1)__________;
您能承担的角色或贡献（简要说明）
B.模块名称:“教学技能模块”主要课程:小学英语教学法、小学英语课程与教学
您的参与意愿(5-1)__________;
您能承担的角色或贡献（简要说明)
8. 为了实现模块化教学，您认为课程组当务之急需要进行哪些资源建设?（可多选）
A. 共同开发模块化的活页教材或讲义
B. 建设共享的在线教学资源库（教案、课件、视频案例）
C. 与合作学校共建实践基地，录制一线教学案例
D. 邀请一线专家、教研员定期开展教研活动
E. 其他
第四部分:对团队运行机制与支持的期望
9. 您认为课程组最有效的教研活动形式应该是?
A. 集体备课，共同打磨教案和课件
B. 专题研讨会（围绕一个具体问题，如“如何指导试讲”）
C. 相互听课与评课
D. 邀请校外专家进行培训
E. 共同申报教学改革项目
12. 请写下您对于“英语课程组”未来发展的任何其他构想、担忧或建议。（这是我们最希望聆听的）
问卷到此结束。您的每一行文字，都是我们共同事业的一份力量。让我们携手将英语课程组建设成为一个富有活力、成果丰硕的卓越团队！
关闭
更多问卷
复制此问卷