项目式学习视域下初中语文综合性学习策略调查（学生版）
你的年级：
初一
初二
初三
你所在的学校类型
公立学校
私立学校
你参与过的语文综合性学习活动类型有哪些？（可多选）
主题阅读与分享活动（如经典名著共读、专题文章阅读）
写作实践活动（如征文比赛、剧本创作、调查报告撰写）
口语交际活动（如演讲比赛、辩论赛、模拟采访）
语文实践体验活动（如参观博物馆、采访名人、语文主题研学）
语文综合性项目（如编写班级文集、策划语文主题班会）
你认为目前初中语文综合性学习存在的主要问题是什么？（可多选）
教学场景局限
文化内涵不足
教学中学科单一
小组合作存在问题
资源缺乏
评价不合理
其他（请注明：________）
在进行综合性活动准备时，
你在
项目式学习小组中通常扮演的角色是？（可多选）
组织者，负责统筹安排小组任务
挂名者，负责充人数
执行者，听从他人意见，负责执行。
其他，如：
在分析和处理语文项目资料时，你会运用哪些方法？（可多选）
分类整理，筛选关键信息
撰写读书笔记或资料摘要
绘制思维导图梳理逻辑关系
结合语文知识进行深度解读
其他______
通过参与综合性学习活动的项目学习小组时，你认为自己在以下哪些方面有提升？（可多选）
语文基础知识（如字词、语法、文学常识）的掌握
阅读理解与分析能力
写作表达能力（如应用文、议论文、创意写作等）
口语交际能力（如表达、倾听、沟通协调）
自主学习与探究能力
团队协作与问题解决能力
对语文学习的兴趣和积极性
其他______
你希望老师在项目式学习中，提供哪些更多的帮助或指导？（可多选）
提供更丰富的项目主题选择
详细讲解学习计划制定和资料收集方法
及时解答学习过程中遇到的语文知识难题
指导小组合作技巧和矛盾解决方法
提供更多成果展示的思路和方法
其他______
你是否愿意在今后的初中语文学习中，继续参与项目式学习？
非常愿意，希望能有更多这样的学习机会
愿意，若有合适的项目会积极参与
不太愿意，除非学校或老师要求
不愿意，觉得这种学习方式麻烦
你在参与初中语文项目式学习过程中，遇到的最大困难是什么？请简要描述。
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