高校“课程思政”教学质量持续改进的长效机制研究调查问卷

同学您好!本问卷旨在调研高校“课程思政”教学质量现状及长效改进机制，数据仅用于《社会学概论》课程作业分析。问卷匿名填写，结果保密，请放心作答。感谢你的支持！
1. 您的年级是:
2. 您的专业类别:
3. 你的政治面貌是?
二、课程认知及态度
4. 上课前，你对“课程思政”的了解程度?
5.您认为专业课融入思想政治教育的必要性?
6.您认为“课程思政”最应培养的素质是? （多选）
7.您希望通过“课程思政”解决哪些现实困惑?（多选）
三、教学现状体验
8.您修读的专业课中，教师融入思政元素的频率?
9.您认为教师融入思政元素的方式是否生硬?
10.您对“课程思政”教学内容的吸引力评价?（1=非常枯燥，5=非常吸引）
11.您对“课程思政”教学方式（如案例、实践）的满意度?（1=非常不满意，5=非常满意）
12.您认为教师实施“课程思政”最缺乏的是?（多选）
四、改进机制
13. 您平时通过哪些渠道反馈对课程思政的意见?（多选）
14. 您是否知道学校有“课程思政”质量评价指标?
15. 您认为目前最需要改进的方面是:（）
16. 如果建立“学生—教师—督导”三方循环反馈，您愿意参与吗?
17. 您希望反馈结果如何公开?
18. 若学校开设“课程思政改进意见箱”（匿名），您使用频率预计:
五、持续改进与长效发展
19.您认为“课程思政”持续改进最需加强的工作?（多选）
20. 以下哪些制度最能激励教师长期投入课程思政?（多选）
21. 您是否同意“把课程思政效果纳入教师绩效考核”?
22. 如果建立“课程思政示范课”滚动遴选+淘汰机制，您支持吗?
23. 请用一句话写下您对“课程思政”持续改进的最大期望:（开放题，可空白）
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