调查问卷（教师版）

（一）问卷说明

尊敬的老师：

       您好！为深入了解小学数学 “综合与实践” 课中课程思政融入的现状，精准定位教学活动设计的重点与难点，特开展本次调查。问卷答案无对错之分，您的真实反馈将为课题研究提供重要支撑。问卷预计耗时 8-10 分钟，所有数据仅用于学术研究，严格保密。感谢您的支持！

（二）基本信息栏（可多选 / 填空）
1.您的教龄：
2.您目前任教年级：
3.您的职称：
4.您所在学校类型：
5.您是否参与过课程思政相关培训：
（三）核心调查问题
维度1：认知与理解（对应现状：教师认知表层化问题）

1.您对“课程思政融入小学数学综合与实践课”的内涵理解程度？

2.您认为“综合与实践”课可融入的核心思政元素有哪些？（可多选）

3.您认为课程思政与“综合与实践”课的融合价值主要体现在？（可多选）

维度2：教学实践现状（对应现状：实践流于形式、方法单一问题）
1.您平均每学期开展“综合与实践”课的频次？
2.您在“综合与实践”课中融入思政元素的频率？
3.您常用的思政融入方式是？（可多选）

4.您设计的 “综合与实践” 课主题与生活的关联度？

维度3：资源与支持（对应现状：资源整合不足问题）
1.您在挖掘“综合与实践”课思政资源时的主要困难？（可多选）

2.学校为您提供的相关支持有哪些？（可多选）

3.您最需要的课题研究支持是？（可多选）
维度4：问题与需求（对应现状：实施困境与改进方向）
1.您在实践中遇到的最大挑战是？（可多选）
2.您认为提升融合效果的关键措施是？（可多选）
3.开放题：您对 “基于课程思政的综合与实践课活动设计” 有哪些具体建议？
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