学校问卷

1.1.1校领导班子每学期专题研究部署铸牢中华民族共同体意识教育工作次数

1.1.2 成立由学校负责同志牵头、校内有关部门协同配合的工作组

1.2.1 制定包含课程教学、实践活动、校园文化、师资培训、条件保障等必要内容的铸牢中华民族共同体意识教育年度工作方案（计划）

1.2.2 将铸牢教育纳入学校评价教师绩效考核内容

2.1.1 专任教师普通话水平达标率（语文教师达二级甲等及以上，其他教师达二级乙等及以上）

2.1.2 教师全面使用国家通用语言文字开展国家规定的思想政治（道德与法治）、语文、历史课程教学

2.2.1.学校开设专题课情况

小学开设《中华民族大家庭》专题课的次数

初中开设《中华民族大团结》专题课

2.2.2 思政课中有体现铸牢中华民族共同体意识的示范课

2.2.3 开设中华经典诵读、地方与祖国关系史、书法、戏曲等相关通识课程次数

2.2.4 学科教学中体现铸牢中华民族共同体意识的示范课

2.2.5 学校以铸牢中华民族共同体意识为主题获得教学成果奖

3.1.1 依托少先队、共青团活动开展铸牢中华民族共同体意识教育的次数

3.1.2 结合中国传统节日、重要节庆日、重大纪念日活动开展铸牢中华民族共同体意识教育的活动次数

3.1.3 开展中华经典诵读、中华文明礼仪教育、中华传统技艺传承活动、红色文化教育等特色活动的次数

3.1.4 结合“读书行动”“书香中国”等面向全校学生组织开展增进“五个认同”的读书活动次数

3.1.5 有组织开展跨区域“同读一本书”“同唱一首歌”“同写一封信”“同作一篇文”等学生交流活动的次数

3.1.6 将学生参加铸牢中华民族共同体意识主题教育活动纳入学生综合素质评价

3.2.1 利用铸牢中华民族共同体意识教育实践基地及博物馆、展览馆、纪念馆、文化场馆等开展全校性主题教育实践活动的次数

3.2.2 邀请英雄模范、时代楷模、科学家、劳动模范、民族团结进步模范及地方先进典型等开展全校性宣讲活动次数

3.2.3 通过家长会、家长学校、家庭日等学校平台，面向家长开展铸牢中华民族共同体意识宣讲活动的次数

4.1.1 学校组织铸牢中华民族共同体意识教育的相关培训次数

4.2.1 跨学科跨学段组织铸牢中华民族共同体意识教育教研活动次数

4.3.2 省级及以上中小学智慧教育平台采用学校开发的铸牢中华民族共同体意识教育资源

5.1.1 校园内有凸显中华文化特征和体现中华民族共同体意识的标志性景观、文化墙、宣传标识等

5.1.2 校内公文、文件、网站、宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合国家通用语言文字规范及相关要求

5.2.1 本校是否有单一民族学生占比超过99%。

5.2.2 在校学生全部实行混合编班

5.2.3 在校学生全部实行混合住宿

5.2.4 在校学生共同就餐

5.3.1 板报、宣传栏、校园广播、网站、校刊校报、微信公众号等宣传媒介有铸牢中华民族共同体意识教育内容

5.3.2 运用校史、校徽、校歌、校训等开展铸牢中华民族共同体意识教育的次数