绍兴文理学院共享单车使用与绿色发展认知调查问卷
您好！我们正在进行一项关于绍兴文理学院学生共享单车使用情况及其与绿色发展、新能源认知关联的调查。本问卷采用匿名方式进行，数据仅用于统计分析。请您根据实际情况和真实感受作答，感谢您的支持与配合！
1. 您的性别
男
女
2. 您所在的年级
请选择
3. 您是否使用过绍兴文理学院内的共享单车
是
否
4. 您平均每周使用校内共享单车的频率
1次及以下
2-3次
4-5次
6-7次
8次及以上
5. 您通常使用共享单车的目的
上下课通勤
校内办事
外出购物
体育锻炼
休闲娱乐
其他
6. 您对校内共享单车的整体满意度
非常不满意
不满意
一般
满意
非常满意
7. 您认为共享单车在以下哪些方面对绿色发展有贡献（1分表示贡献极小，5分表示贡献极大）
1分
2分
3分
4分
5分
减少碳排放
缓解交通拥堵
降低空气污染
节约能源消耗
提升环保意识
8. 您认为推广共享单车是否有助于推动新能源交通工具的普及
非常不同意
不太同意
不确定
比较同意
非常同意
9. 您认为以下哪些是绿色发展的主要内涵
资源节约
环境保护
经济可持续增长
社会公平
清洁能源利用
10. 您对新能源相关知识的了解程度
非常不了解
不太了解
一般
比较了解
非常了解
11. 你选择使用校园共享单车，是否受绿色低碳发展理念影响？
A. 影响极大，绿色低碳是核心选择原因
B. 有一定影响，是选择时的重要考量
C. 影响较小，主要因便利选择但认同理念
D. 基本无影响，仅关注出行需求本身
12. 你是否了解习近平生态文明思想中“绿水青山就是金山银山”的理念，以及校园共享单车对践行绿色低碳生活的意义？
A. 非常了解，清楚理念内涵与共享单车的绿色价值
B. 大致了解，知道核心观点与基本意义
C. 略有了解，仅听过理念名称或相关说法
D. 不了解，未接触过相关理念与意义阐释
13. 你认为校园共享单车的普及，是否符合教育强国建设中“培养德智体美劳全面发展人才”的要求，助力学生养成绿色生活习惯？
A. 非常符合，能有效助力绿色生活习惯养成
B. 比较符合，对习惯培养有积极促进作用
C. 基本符合，有一定助力但效果有限
D. 不太符合，与人才培养要求关联度不高
14. 你是否会主动规范停放校园共享单车，助力校园环境治理与绿色校园建设？
A. 每次都会，始终主动规范停放
B. 大部分时候会，有意识遵守停放要求
C. 偶尔会，看方便程度与现场情况
D. 很少会，未特别关注停放规范
15. 你对校园共享单车的车辆数量与分布满意度如何，是否觉得契合校园资源合理配置要求？
A. 非常满意，数量充足且分布均衡合理
B. 比较满意，基本能满足需求，分布较合理
C. 不太满意，数量或分布有欠缺，偶尔不便
D. 很不满意，数量不足或分布失衡，严重影响使用
16. 你对校园共享单车的车况与卫生满意度如何，是否认为其维护质量符合绿色校园建设标准？
A. 非常满意，车况良好、卫生达标，符合标准
B. 比较满意，车况和卫生尚可，基本符合标准
C. 不太满意，车况或卫生有瑕疵，勉强符合标准
D. 很不满意，车况较差或卫生不佳，不符合标准
17. 你在使用中遇到的主要问题有哪些，这些问题是否影响你践行绿色低碳出行？
A. 无明显问题，完全不影响绿色出行意愿
B. 有轻微问题，但基本不影响绿色出行选择
C. 有较明显问题，对出行意愿有一定削弱
D. 有严重问题，显著降低绿色出行的积极性
18. 若校园强化共享单车绿色属性宣传（结合习近平生态文明思想与低碳教育内容），你参与绿色骑行的意愿是否会提升？
A. 会大幅提升，宣传能增强绿色出行动力
B. 会有所提升，宣传能强化绿色出行意识
C. 可能小幅提升，宣传有一定引导作用
D. 基本不会提升，骑行意愿不受宣传影响
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