班级①

1、对于生物学的相关概念、问题或实验现象，我能用语言进行简要的概括。
2、我能归纳出一节课的知识要点，并从一系列相似的生物学现象中，提炼形成一个核心概念。
3、我能根据多个生物学事实，归纳出一个生物学原理，并用它来解释新的生物现象。
4、面对一个全新的生物科技报道，我能够从信息中归纳出其所依据的生物学原理。
5、我能判断出一个生物学结论是否是由已知前提合理推理得出的。
6、在生活中遇到相关的生物学现象，我能根据已学的生物学规律（如遗传定律），进行简单的逻辑推理分析。
7、我能将一个普通的生物学问题拆解成为几个具体的小问题进行解决。
8、在讨论社会性科学议题（如是否应该使用基因编辑技术）时，我能通过逻辑推理，清晰地阐明自己的立场和理由。
9、我能理解生物学模型（如DNA双螺旋模型）的构成部分和它所表示的意义。
10、我能动手制作或绘制一些生物学模型，如能够建立模型说明21种氨基酸能组成多样蛋白质的原因。
11、我能运用已有的生物学模型来解释或预测一些生命现象。
12、遇到复杂的生物学问题时，我能根据问题中的信息构建一个新的模型，或者修改现有模型来解决它。
13、我能意识到生物学结论的得出需要科学证据的支持。
14、我会对生物学教材中的结论或实验方法产生质疑，并敢于提出理由。
15、在看到保健品或者减肥药广告时，我会使用生物学知识或原理评估其合理性和可靠性。
16、对于有争议的生物学议题（如转基因食品安全性），我能通过查资料或做实验来寻找证据，来判断问题的正确与否。
17、我能欣赏生物学中一些巧妙的研究方法或创新的理论。
18、在研究生物学问题时，我会综合运用图像、数据、实验等多种方法来寻找答案。
19、我可以将生物学学习中的思维方法进行迁移，在新情境中遇到类似问题时，能够使用该方法举一反三。
20、我能从不同角度思考一个生物学问题，提出多种可能的原因或解决方案。
更多问卷 复制此问卷