研究生科研自我效能感与学术拖延行为调查问卷

亲爱的同学：

        您好！我们是上海师范大学大学的研究团队，正在进行一项关于研究生科研学习状况的学术研究。本问卷旨在了解您的科研体验与学习状态，所有数据仅用于学术研究，并将进行严格的保密处理。答案无对错之分，请您根据实际情况和真实感受放心填写。您的参与对我们的研究至关重要，衷心感谢您的支持与合作！

第一部分:个人基本情况
（请在符合您情况的选项上打“√”或者填写）
1. 您的性别是?
2. 您当前所处的年级是?
3. 您所在的学科门类是?
4. 您攻读的学位类型是?
5. 过去一学期，您与导师进行一对一科研讨论的平均频率是?
第二部分:量表主体
请根据您最近一学期的实际情况，判断下列陈述与您符合的程度，并选出相应的内容。
一、单选题（请选择一个最符合您情况的选项）
6. 当导师布置了一项具有挑战性且周期较长（如一个月）的新科研任务时，您通常会:
7. 如果您为自己设定了“本周完成论文方法部分的写作”目标，但中途遇到难点卡住了，您会:
8. 当一项重要的数据分析或实验操作任务被您拖延了几天后，您内心的主要想法是:
9. 在撰写论文的“文献综述”部分时，面对海量文献，您最常有的感受和做法是:
10. 您的研究领域引入了一种新的数据分析方法或软件工具，您需要学习使用时，您的态度是:
11. 您如何管理自己每周的科研时间?
12. 在等待实验、会议间隙或通勤等碎片化时间（15-30分钟）里，您最常做的事是:
13. 在需要与同学合作完成一项科研任务时，您更倾向于扮演哪种角色?
14. 收到导师对您论文初稿的修改意见（特别是批评意见）后，您的第一反应和常见做法是:
15. 得知同课题组或同年级的同学发表了一篇高质量论文，您通常会:
16.

当您的实验反复失败或论文被拒稿时，您通常会：

17. 驱使您投入科研工作的最主要动力来源于:
18. 当您需要学习一项新的实验技术或软件技能时，您首先会:
19. 当多项科研任务（如数据分析、论文撰写、实验操作）以及课程作业同时堆积时，您会:
20. 在团队科研项目中，当与同伴在方法或观点上发生分歧时，您通常会:
二、 判断题（请判断下列描述与您实际情况的符合程度）
21. 我常常因为想“准备得更充分”或“找到最佳方案”而推迟开始一项重要的科研任务。
22. 对于那些我认为枯燥、重复性或难度很大的科研任务，我拖延的倾向会明显增加。
23. 我科研产出的主要动力来源，是外部设定的截止日期（如投稿截止、导师催促）。
24. 我常常因为心情不好（如焦虑、低落）而推迟进行科研工作。
25. 我有时会花费过多时间在收集资料或准备工具上，而迟迟不开始核心任务。
26. 我所在的实验室或师门，有比较浓厚的、相互督促和讨论科研进展的氛围。
27. 我制定的科研计划（如日计划、周计划）经常因为各种干扰或自身状态而无法执行，形同虚设。
28. 我对自身科研能力的信心，会随着近期实验或论文的顺利与否而剧烈波动。
29. 当科研进展不顺时，我有时会减少与导师和同门的交流，因为不知道该如何汇报。
30. 在花了很多时间“摸鱼”或娱乐后，我常会感到后悔，并试图通过熬夜来弥补耽误的科研时间。
31. 我很容易被手机消息、娱乐新闻等外界干扰打断，从而影响科研专注度。
32. 我有时会为了赶科研进度而牺牲睡眠和锻炼时间，导致身体疲劳。
33. 我非常清楚自己当前研究阶段（如本学期、本学年）最需要达成的1-2个核心科研目标是什么。
34. 在科研中遇到自己无法解决的难题时，我会在适度尝试后，及时向导师或同学寻求帮助。
35. 我会有意识地定期（如每周、每月）总结自己的科研进展和不足，并调整后续计划。
问卷结束，再次感谢您的宝贵时间与贡献！
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