主线式情境教学法在初中《道德与法治》课中的应用研究（学生卷）

亲爱的同学：

       你好！为深入了解主线式情境教学法在初中道德与法治课堂中的实际运用情况，探究其对学习的影响，以便更好地优化教学方法，我特开展本次问卷调查。本问卷采用不记名方式进行，答案无绝对对错之分，请你根据自身真实学习体验和实际情况认真填写。所有调查数据仅用于学术研究与教学改进，会严格保密。非常感谢你的支持与配合！祝你学习进步，学业有成！

     （说明：1. “情境”指生动鲜活的场景，如图片、视频、故事、角色扮演等带来的真实体验；2. “主线式情境教学法”是指教师以一个人物、故事、话题或时政事件为核心主线，贯穿整节课创设关联情境，引导大家有序体验并探究知识的教学方法。请从各题选项中选出最符合你的一项，多选题请按要求选择所有符合的选项，将选项字母填在题目后的括号内。）

1.  你的性别是（ ）
2. 你所在的年级是（ ）
3.  你对初中道德与法治课的兴趣程度是（ ）
4. 你在道德与法治课堂上的表现通常是（ ）
5. 你认为道德与法治课的知识内容容易理解吗?（ ）
6. 你的道德与法治教师在课堂中运用过主线式情境教学法吗?（ ）
7. 教师运用该教学法时，创设的情境主线（如一个人物、故事等）清晰明了吗?（ ）
8. 课堂上的情境内容是否贴近你的生活实际?（ ）
9. 这些情境对你有吸引力吗?（ ）
10.  情境内容与教材知识点的联系紧密吗?（ ）
11. 教师通常通过哪些方式呈现情境材料?（可多选）（ ）
12. 教师在哪个教学阶段运用主线式情境最多?（ ）
13.  在主线式情境课堂中，你能集中注意力听课吗?（ ）
14. 你愿意参与课堂中的探究讨论、小组合作等活动吗?（ ）
15. 教师在情境中设置的问题是否环环相扣、有逻辑性?（ ）
16.  这些问题的难度对你来说合适吗?（ ）
17. 该教学法能帮助你更好地理解教学重难点吗?（ ）
18. 它能帮助你整合本节课的知识体系吗?（ ）
19. 学习后，你能将所学知识与现实生活联系起来吗?（ ）
20. 你认为主线式情境教学法与传统教学法相比，效果如何?（ ）
21. 你希望教师在主线式情境教学中加强哪方面?（可多选）（ ）
22.  你对在道德与法治课中运用主线式情境教学法有哪些具体建议?
23. 你理想中的道德与法治课堂是什么样子的?
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