关于乡村小学数学“问题驱动教学”现状的调查问卷

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第一部分：基本信息 （请根据您的实际情况，在相应选项上打√）
1. 您的性别：
2.  您的教龄：
3. 您的学历：
4. 您目前任教的学校属于：
5. 您目前主要任教的年级是：
第二部分：对“问题驱动”与“深度教学”的认知与态度
6. 您对“问题驱动教学”理念的了解程度是？
7. 您认为，在乡村小学数学课堂中实施问题驱动教学，对促进学生深度学习（如深入理解、举一反三、解决问题）的重要性如何？
8. 在您的日常教学中，有意识地运用问题来驱动整节课或关键环节的频率是？
9. 在备课时，您设计课堂问题的主要依据是什么？（可多选）
10. 您设计的课堂问题，最主要倾向于哪种类型？（单选，请选择最符合的一项）
11. 在提出一个具有挑战性的核心问题后，您通常会给学生多长的独立思考或小组讨论时间？
12. 当学生回答问题卡壳或错误时，您最常用的处理方式是？（单选，选最常用的）
13. 在一节课中，学生主动提出疑问或质疑的机会多吗？
14. 您认为，在您实施问题驱动的课堂中，大部分学生的思维参与深度如何？（如同伴质疑、联系旧知、提出新解等）
15. 您认为，在乡村学校实施问题驱动教学，促进学生深度学习，面临的主要困难有哪些？（可多选）
16. 您最希望获得哪方面的培训或支持来提升问题驱动教学的能力？（可多选）
17. 请您简要描述一个您印象深刻的、利用有效提问成功激发了学生深度思考的教学片段或案例。（例如：当时的情境是什么？您问了什么问题？学生的反应和思考过程是怎样的？
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