公费师范生就业情况调查问卷
各位公费师范生同学：
您好！为深入了解公费师范生的就业现状、职业发展需求及课程学习与就业的适配情况，我们开展本次问卷调查。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于学术研究和政策参考，严格保密个人信息。请您根据自身实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
1. 您的性别
男
女
2. 您的专业方向
数学
语文
英语
物理
历史
化学
生物
地理
政治
信息技术
体育
音乐
美术
心理
学前教育
小学教育
小语种（日语、俄语等）
3. 您的生源地
4. 您的生源地类型
省会/直辖市
地级市
县或者县级市
乡镇或农村
5. 在求职初期，您意向的就业单位类型
公办幼儿园
公办小学
公办初中
公办高中
公办特殊教育学校
民办中小学
教育培训机构
教育行政部门
其他
6. 您选择上述就业方向的核心原因
公费师范生协议要求
工作环境稳定
对教育事业的热爱（在这里能实现教育理想，或认可单位的理念和氛围等）
薪资待遇期待
职业发展空间（晋升机会更多，能接触到更好的资源）
家人朋友相关因素（方便家人和朋友联系，或希望遵照家人和朋友给出的建议等）
就业竞争压力小
能跨学科任教
其他
7. 在您求职的初期，以下学校地域位置等因素对您的重要性如何？（1分=非常不重要，5分=非常重要）
非常不重要
较为不重要
一般
较为重要
非常重要
伴侣或家庭成员的所在地
所在城市的经济发达程度
学校的级别（如省重点、市重点等）
所在区域的教育资源与发展平台
生活便利性与舒适度（如交通、医疗、商业）
生活成本（如房价、物价）
8. 基于以上考虑，您当时最理想的就业学校所在地是？
生源地省会城市，核心区（县）
生源地省会城市，非核心区（县）
生源地地级市，核心区（县）
生源地地级市，非核心区（县）
其他
9. 您目前的求职进展
正在面试过程中，已收到offer
正在面试过程中，尚未收到offer
已签约且不变动
已签约，有变动的想法
10. 是否意向签约
是
否
11. 您目前最可能接受（或已经签约的）的就业学校所在地是？
生源地省会城市，核心区（县）
生源地省会城市，非核心区（县）
生源地地级市，核心区（县）
生源地地级市，非核心区（县）
其他
12. 在您实际求职过程中，以下现实因素对您地域选择的影响程度如何？（1=毫无影响，5=决定性影响）
毫无影响
影响较小
一般
影响较大
决定性影响
公费师范生政策的硬性规定与限制
家乡教育局的招聘名额与岗位竞争激烈程度
实际可获得的学校offer及其具体位置
家人、导师或朋友的意见与压力
对未来职业发展路径的重新评估
对个人生活品质（如通勤、住房）的现实考量
13. 与求职前期的理想相比，您现期对学校地域位置的要求是否发生了变化？
是，要求更高了（如从县里转向市里）
是，要求更低了（如从市里转向县里）
是，侧重点完全不同了（如从看重发展变为看重稳定）
否，基本没有变化
其他
14. 如果发生了变化，导致变化的最主要原因是什么？
政策限制比预想更严格
理想地区的岗位竞争过于激烈
对自身竞争力的重新认识
家庭实际需要（如父母健康、配偶工作）
对自身发展有了新的规划
物价，通勤等生活方面的压力
其他
15. 您对目前最可能接受（或已经签约的）的就业学校地理位置的满意度（1分=非常不满意，5分=非常满意）
非常不满意
1
2
3
4
5
非常满意
16. 请评估以下因素对吸引您前往或选择某个地区学校强度（1=非常弱，5=非常强）
非常弱
较弱
一般
较强
非常强
优厚的薪酬福利与安家补贴
清晰的职业晋升通道和培训体系
良好的学校声誉与平台资源
宜居的生活环境和便利设施
靠近家人朋友，有情感支持
能为家乡或特定社区做贡献的使命感
17. 请评估以下因素对让您离开或不选择某个地区学校的“推力”强度（1=非常弱，5=非常强）
非常弱
较弱
一般
较强
非常强
薪酬待遇低于预期
职业发展空间有限，培训机会少
工作环境与文化不适应
生活不便，公共服务配套差
远离亲友圈，孤独感强
社会认可度或声望不高
18. 回顾您的整个求职（或预期求职）过程，关于“学校地域位置”的选择，您最大的困惑、妥协或感悟是什么？
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