基于大概念的大单元整体学习在初中历史教学中的应用调查问卷

亲爱的同学们：

您好！本问卷旨在了解基于大概念的大单元整体学习在您所在学校初中历史教学中的应用情况。我们希望通过您的宝贵意见，来评估和改进相关教学活动。我们将对所有数据进行保密处理，仅用于本次研究分析，请各位同学如实填写，非常感谢您的参与和支持！

一、基本信息

1. 你所在的年级是？
2.

在历史学习中，你喜欢什么样的教学方式？

二、对“大概念”的认知与理解
3. 你是否听说过“大概念”？
4. 在历史课堂上，教师曾经使用过“大概念”进行教学？
5. 你认为使用“大概念”对你学习历史的帮助：
6.

在历史课堂上，如果教师以一个核心的“大概念”来整合课程内容，你是否认为这种方式很有趣，能帮助理清知识脉络？

7. 你认为以下哪种方式最有助于你理解“大概念”？
三、对大单元整体学习的实践感受
8. 在历史课堂上，教师曾经使用过大单元整体学习？
9. 教师一般是在什么情况下使用历史大单元整体学习？
10. 在大单元整体学习中，教师设置的课堂活动多吗？
11. 在历史大单元教学中，教师经常使用的教学评价方式有哪些？
12. 在历史教学中接触到大单元整体学习时，你的感受是？
四、对大单元整体学习的认识、意愿及预期需求
（附：大单元整体学习注重突出学生在学习中的主体地位，它以大概念为核心统领，将多个相关课时的知识点整合为一个学习单元，学生在单元学习中通过自主探究、小组合作等方式完成各项学习任务，在实践中实现对知识的深度理解与应用迁移。）
13. 你是否听说过“大单元整体学习”？
14. 以下哪种描述最符合你对“大单元整体学习”的看法？
15. 你认为“大单元整体学习”可能带来的变化是？
16. 在“大单元整体学习”中，你会更倾向参与老师设计的哪些活动？
17. 你认为使用“大单元整体学习”会对提高你的历史知识掌握程度有多大帮助？
18. 你期望通过“大单元整体学习”达到哪些目标？
19. 你认为使用“大单元整体学习”会对你的历史成绩有所影响吗？
20. 你认为“大单元整体学习”能否增加你对历史学科的学习兴趣？
21. 你是否愿意在历史学习中尝试“大单元整体学习”？
22. 你认为尝试“大单元整体学习”可能面临的挑战有？
23. 你认为教师在“大单元整体学习”中最需要提供的支持是？
24. 你认为“大单元整体学习”最需要优化的方面是？
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