跨学科视域下文史结合法在高中历史人物教学中的学情调查[复制][复制]

亲爱的同学们：

    大家好！为了深入了解文史结合法在高中历史人物教学中的应用情况，以便更好地改进教学方法、提升教学质量，特开展此次问卷调查。你的回答对于此次研究非常重要，请你根据实际情况认真作答，在选定的答案前面打勾即可。本问卷将采用匿名形式，所有信息会严格保密，所以请放心填写。感谢你的支持与配合！

1. 你所在的年级是？
2. 你是否对高中历史人物史学习感兴趣?
3. 你的老师是否会在教学历史人物时引入文学素材（如诗歌、小说、传记等）辅助教学？
4. 如果你的历史老师在课堂上利用文史结合法进行历史人物教学，你会感兴趣吗?
5. 你认为通过文史结合法学习历史人物，对理解历史人物的复杂性有帮助吗?
6. 在文史结合教学历史人物时，你是否会因历史和语文学科的侧重角度不同而感到困惑?
7. 当文学作品中的描述与历史教材的记载有明显出入时，你的第一反应是？
8. 老师在历史课上引入文学作品来教学历史人物，你是否觉得文学素材数量过多、难以消化?
9. 你认为历史老师在结合文学作品评价历史人物时，对文学素材的解读专业吗?
10. 你认为在历史课上进行文史结合的历史人物教学，会耽搁课堂时间吗？
11.

  1. 11、跨学科的学习经历，是否让你对语文和历史这两门学科的关系有了新认识？

12. 你希望老师在文史结合教学中引入哪些文学素材来评价历史人物?
13. 你认为文史结合法的应用对你以下哪些能力有所提升？
14. 你希望老师在未来的历史人物教学中，如何更好地运用文史结合法?
15. 对于文史结合在高中历史人物评价教学中的应用，你有什么真诚的建议吗?
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