22环境1班《专业实验2》课程目标达成情况 问卷调查

备注： 课程目标支撑程度分五个等级， 分别用1-5表示； 1-支撑成度低； 2-支撑成度中下； 3-支撑成度中； 4-支撑成度中上； 5-支撑成度高； 在相应位置填写数字。
1.

本课程的学习，在典型污水处理厂AAO工艺 3D虚拟仿真软件的场景中，学生作为操作者可控制角色移动、漫游场景、启停设备及开关阀门等；对于厂区的设备工艺参数进行现场检查，是否处于正常的状态，通过日常巡检工况，熟悉设备、运行参数控制、阀门操作控制等，熟悉水厂的工艺流程。

2. 在3D和2D软件仿真场景中，污水处理厂中常见的一些事故工况的再现，帮助学生分析找到事故原因及学习如何处理pH 过低、DO 过低、处理水量过高、外回流异常、二沉池污泥上浮、曝气不足、出水COD增高等这些事故。
3. 通过本课程的学习，提高学生对环境监测方法、原理和实际操作的能力，使学生进一步掌握扎实的环境监测基础知识和基本原理。
4. 通过本课程的学习，提高学生对水污染控制工程构筑物和设备画图、运行操作的能力。
5. 通过本课程多层次、全面系统的实验训练，使学生具备独立分析样品，进行简单的基础性工作，为今后从事监测类的实际工作和科学研究打下坚实的基础。
6. 通过实验预习、操作、数据记录和处理、实验报告撰写等环节的锻炼，提高学生查阅信息，发现、分析并解决问题的能力，有助于今后的完成毕业论文（设计）。
7. 通过本课程的学习，培养学生的创新意识、反思能力和解决实验中遇到问题的能力。
8. 通过本课程的学习，培养学生的团队协作、配合、合作精神，积极参加合作研究等集体活动。
9. 思政育人目标：爱上有组织地来实验室学习，习惯小组一起完成实验任务，喜欢学习新仪器新方法，喜好动手，乐于动手；与老师求学，专注于老师优点，与同学共实验，学同学长处。崇尚与优秀的人和优秀的习惯在思想和行动上的和合。 1) 安全意识和规矩遵守：实验室常规安全管理能自觉服从，常用仪器用后归位；危险废物统一分类收集；较大的仪器设备归还齐全；养成向任务发起人汇报的习惯； 2) 融入小组实验：全心投入融入，学会分配任务，习惯配合，习惯成人之美，善于观察小组成员长处，学会合作；养成随时随处沟通习惯。 3）参与体验学习主动：实验结束后的卫生做到位，互帮习惯，预备实验主动参与，养成实验收获分享习惯。
10. 请提出您在本学期 《专业实验1》课程体验后的宝贵建议，积极的方面与待提升的方面都可。！
11. 您的姓名
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