混合教学模式下广西民办大学学前教育专业本科生学习效果问卷
同学您好！我们正在进行一项关于混合教学模式下广西民办高校学前教育专业学生学习效果的学术研究，旨在为提升专业教学质量提供科学依据。本研究中的
“混合教学”特指
一种将
传统课堂教学
（如面对面授课、实操练习）
与在线学习活动（
如网络资源学习、线上讨论）
有机结合起来的教学模式。
本问卷匿名填写，所有信息仅用于整体学术分析并严格保密，恳请您依据个人真实情况与感受作答。感谢你的支持与配合！
一、基本信息
1. 您的性别
男
女
2. 您的年级
大一
大二
大三
大四
3. 您已参与的混合式教学课程数量
0门
1-2门
3-4门
5门及以上
4. 您在混合式教学课程中，线上学习时间占总课程时间的比例
20%及以下
20%-40%
40%-60%
60%及以上
5. 您在幼儿园见习/实习累计时长
1个月及以下
2-3个月
4-6个月
6个月以上（1学期及以上）
二、混合教学模式下学前教育专业本科生学习效果的现状与预期调查
调查说明：每个题目请在两栏分别打分。请您根据自己实际情况，分别评估自己当前的学习水平及期望达到的学习水平。
我的现状水平
：
指
您当前的实际学习水平
我期望达到的水平
：
指您期望达到的学习水平
（一）知识维度
6. 通过混合教学，我能
掌握
学前教育的基本理论、幼儿身心发展规律及核心保教知识
非常不好
不太好
一般
比较好
非常好
我的现状水平
我期望达到的水平
7. 通过混合教学，我能
理解并掌握
《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》等重要政策法规的核心要求
非常不好
不太好
一般
比较好
非常好
我的现状水平
我期望达到的水平
8. 通过混合教学，我能
掌握
幼儿园教育活动的基本方法和策略
非常不好
不太好
一般
比较好
非常好
我的现状水平
我期望达到的水平
9. 通过混合教学，我能
掌握
支撑幼儿园教育活动的自然科学和人文社会科学的基础知识。
非常不好
不太好
一般
比较好
非常好
我的现状水平
我希望达到的水平
10. 通过混合教学，我能
掌握
科学创设班级环境的基本原则，以及多种材料制作玩教具的基本方法
非常不好
不太好
一般
比较好
非常好
我的现状水平
我期望达到的水平
11. 通过混合教学，我能
掌握
现代教育技术与传统教学活动相结合的基本模式与策略
非常不好
不太好
一般
比较好
非常好
我的现状水平
我期望达到的水平
12.
通过混合教学，我能
了解
广西本土文化（如艺术、节日、故事等）的核心内容，
理解
其融入幼儿园保教活动的意义与价值
非常不好
不太好
一般
比较好
非常好
我的现状水平
我期望达到的水平
（二）能力维度
13. 通过混合教学，我能够
运用
观察、记录与分析等方法，对幼儿的行为发展表现进行初步分析与评估
非常不好
不太好
一般
比较好
非常好
我的现状水平
我期望达到的水平
14. 通过混合教学，我能够
设计
将广西民间游戏等本土文化元素有机融入幼儿园游戏活动的具体方案
非常不好
不太好
一般
比较好
非常好
我的现状水平
我期望达到的水平
15. 通过混合教学，我能够
独立设计
富有创造性的、符合幼儿发展特点的幼儿园活动方案
非常不好
不太好
一般
比较好
非常好
我的现状水平
我期望达到的水平
16. 通过混合教学，我能够
制定
有效的班级常规管理策略，并处理幼儿间的常见冲突
非常不好
不太好
一般
比较好
非常好
我的现状水平
我期望达到的水平
17. 通过混合教学，我能与家长及同事进行有效地
沟通与协作
，并初步协作
设计
家园共育计划
非常不好
不太好
一般
比较好
非常好
我的现状水平
我期望达到的水平
18. 通过混合教学，我能够
调查并整合
社区或幼儿园周边的资源，以支持综合育人活动的开展
非常不好
不太好
一般
比较好
非常好
我的现状水平
我期望达到的水平
19. 通过混合教学，我能够
运用
批判性思维对教学实践中的复杂问题进行多维度分析，并提出创新性解决方案。
非常不好
不太好
一般
比较好
非常好
我的现状水平
我期望达到的水平
（三）专业理念与师德维度
20. 通过混合教学，我更加具有积极的教育情怀，富有爱心、责任心和耐心，并尊重幼儿人格
非常不好
不太好
一般
比较好
非常好
我的现状水平
我期望达到的水平
21. 通过混合教学，我将师德规范和立德树人原则内化为自身的职业信仰，并致力于在教育实践中践行这一使命
非常不好
不太好
一般
比较好
非常好
我的现状水平
我期望达到的水平
22. 通过混合教学，我对自己未来成为一名专业的幼儿园教师充满职业认同感，并重视与幼儿建立平等、信任的师幼关系
非常不好
不太好
一般
比较好
非常好
我的现状水平
我期望达到的水平
23. 通过混合教学，我树立了基于反思促进专业发展的意识，愿意主动规划个人专业学习路径
非常不好
不太好
一般
比较好
非常好
我的现状水平
我期望达到的水平
24. 通过混合学习，我坚信终身学习是教师专业发展的关键，并愿意在未来的职业生涯中保持自主学习，以适应教育的不断变化
非常不好
不太好
一般
比较好
非常好
我的现状水平
我期望达到的水平
三、开放题
25. 您认为在混合式教学中，没有达到自己的预期水平的主要原因是什么？
26. 为更有效地实现您的预期学习水平，您对改进混合式教学的改进有哪些建议？
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