师范生使用AI学习的伦理认知水平调查问卷

您好！本问卷旨在了解师范生在学习场景中使用AI工具的伦理认知与实际行为，所有题目无“正确”“错误”之分，仅用于学术研究。问卷全程匿名，个人信息严格保密，填写约4-5分钟，请务必根据自身真实情况作答，您的反馈对研究至关重要。感谢您的支持！
1. 性别
2. 教育层次
3. 专业方向
4.

 学习类AI工具使用频率（如ChatGPT、豆包、WPS AI、AI论文助手等）

5.

常用的学习类AI工具（可多选）

6.

（一）人机协同与自立自主

  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
1. 在课堂听讲时，我不会过度依赖AI记录笔记或解读知识点，而会自主反省AI的辅助作用。
2. 面对AI在教学设计、教学技能提升等方面的辅助功能，我能肯定自身专业成长的价值，与AI协同共进。
3. 在自主学习中使用AI工具时，我会遵守学术规范和法律底线，不利用AI进行抄袭等不诚信行为。
4. 完成作业时，我会借助AI工具促进个性化学习需求满足，但不会让AI直接替代自己完成核心任务。
5. 使用AI辅助学习后，我仍能保持独立思考能力，会对AI输出的答案或建议进行甄别验证。
7.

（二）学生福祉与发展

  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
1. 在课堂小组讨论中，我会合理使用AI工具辅助观点梳理，但不会忽视与同学的线下交流协作。
2. 自主学习时，AI工具能为我提供积极的学习反馈，帮助我维系学习动力与情感体验。
3. 借助AI完成实践性作业（如教案设计、课件制作）时，我能兼顾自身能力提升与工具高效利用。
4. 使用AI学习工具后，我仍能主动与教师沟通学习困惑，不会因依赖AI而减少师生互动。
5. 我能通过AI工具拓展学习资源，但不会因信息过载而影响自身学习规划与发展节奏。
8.

（三）公平与持续发展

  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
1. 在课堂学习中，我认为AI工具应公平对待不同专业、不同基础的师范生，不产生歧视性引导。
2. 自主学习时，我会关注AI工具对教育公平的影响，不会利用付费AI资源获取不正当学习优势。
3. 完成作业时，我会拒绝使用AI工具进行学术不端行为，维护学习评价的公平性。
4. 我在使用AI学习工具过程中，会注意节约能源，减少不必要的资源消耗。
5. 我让AI工具提供的学习内容及其价值导向，能与师范生素养培育的要求相契合。
9.

（四）安全与可控可信

  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
1. 我在使用AI学习工具前，会了解其数据采集范围和用途，确保自身知情同意。
2. 我会注意保护个人学习数据和隐私，不随意向AI工具泄露敏感信息（如论文草稿、个人身份信息等）。
3. 当AI工具出现错误输出或风险提示时，我能及时识别并采取防范措施。
4. 对于AI工具的运作逻辑和结果生成过程，我希望能获得清晰的解释说明。
5. 若发现AI学习工具存在违规收集数据或不当引导等问题，我会主动中断使用并寻求解决方案。
10.

你在使用AI进行学习的过程中，还遇到过哪些伦理相关的问题？（注：此处主要指 AI 学习时涉及的学术诚信、是否过度依赖 AI、个人学习隐私保护、学习资源获取公平性、与同学 / 老师交流协作等方面的合理行为规范）对此有何建议？

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