神经生物学实验教学视频在实验技能学习中的应用效果调查
【单选题】你的专业是?
A. 五年制临床医学
B. 五年制精神医学
C. 五年制儿科学
D. 五年制眼视光医学
E. 临床医学（5+3）
F. 儿科学（5+3）
G. 五年制临床医学汉语留学生
【单选题】你是否具有相关实验基础（动物操作、灌流、切片等）?
A. 无
B. 少量
C. 较多
【单选题】本次神经生物学实验中你的参与方式是?
A. 全程亲自操作
B. 部分操作
C. 主要观摩
【单选题】教学视频观看完成度是?
A. 未观看
B. 观看部分内容
C. 完整观看1次
D. 完整观看≥2次
你观看视频的时间点是?（可多选）
A. 课前
B. 课中
C. 课后复习
D. 实验考核/实验报告前
你观看教学视频的主要目的是什么?（可多选）
A. 了解实验整体流程
B. 记住关键操作步骤
C. 避免操作错误或失败
D. 补充课堂示范中未看清的细节
E. 为实验考核或实验报告做准备
你观看视频时的方式是?（可多选）
A. 按顺序完整观看
B. 重点查看关键步骤片段
C. 对关键步骤反复回放
D. 一边观看一边记录要点
E. 与实验讲义/实验手册对照观看
【单选题】你观看视频的总时长大致为?
A. <10分钟
B. 10–30分钟
C. 30–60分钟
D. >60分钟
【单选题】你观看视频的主要设备是?
A. 手机
B. 平板
C. 电脑
【单选题】在实验操作过程中，你是否曾打开视频进行对照?
A. 是
B. 否
【量表题】教学视频帮助我建立了清晰的实验操作流程。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
【量表题】我能够理解每个关键步骤的目的和意义。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
【量表题】视频使关键操作细节（如顺序、角度、力度等）更直观。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
【量表题】观看视频后，我能在脑中预演完整实验过程。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
【量表题】在正式操作前，我对完成实验操作更有信心。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
【量表题】视频降低了我第一次进行相关操作时的紧张感。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
【量表题】我更清楚哪些步骤是容易出错的关键点。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
【量表题】进入实验台前，我认为自己已具备基本操作准备。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
【量表题】视频有助于我在操作过程中进行自我检查和调整。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
【量表题】若操作中出现问题，我能较快判断可能出错的步骤。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
【量表题】与仅依赖课堂示范相比，视频更有助于减少操作失误。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
【量表题】视频对保障实验操作顺利完成具有实际帮助。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
【排序题】请按“最需要教学视频支持 → 最不需要教学视频支持”的顺序，对以下实验环节排序:
A. 舌肌注射（Day 1）
B. 灌流取材（Day 2）
C. 冰冻切片（Day 3，教师示范）
D. 染色与显微观察（Day 4）
【单选题】你认为本次实验整体完成质量是?
A. 很差
B. 较差
C. 一般
D. 较好
E. 很好
【单选题】本次实验中，你出现明显操作失误的次数是?
A. 0次
B. 1次
C. 2次
D. ≥3次
【单选题】实验过程中，你需要教师反复纠正操作的情况是?
A. 从不
B. 偶尔
C. 多次
D. 频繁
【量表题】在撰写实验报告时，我对实验流程细节的回忆程度更清晰。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
【量表题】如果再次进行相同实验，我认为自己能独立完成。
非常不同意
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一般
同意
非常同意
【量表题】我认为教学视频对实验结果质量的提升作用很大。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
【填空题】你认为目前教学视频或在线学习平台最需要改进的一点是:
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