关于中班幼儿建构游戏中教师指导现状的调查问卷

尊敬的老师：

您好，我是宁夏师范大学学前教育专业的一名大四学生，想了解中班幼儿建构游戏中教师指导的现状，需要您的帮助配合，不便之处望谅解。您的回答没有对错之分，请您不必顾虑。请仔细阅读下列问题，并按自己的真实状况填写。

本卷有27个问题，每一道问题后都有若干选项，请您选择赞同的选项，有些题可以多选（已注明），有符合您看法的选项，请您在其他一栏填写您的补充意见，您的回答对我的研究将提供极大的帮助，非常感谢您的支持与配合！谢谢！ 

1. 您是否学前教育专业?
2. 您在幼儿园已经工作了：
3. 您的学历：
4. 您认为建构游戏在幼儿园中班游戏活动中的重要程度为？
5. 您认为中班建构游戏的核心特点是（可多选）？
6. 您认为中班建构游戏的主要价值是？
7. 您是否明确中班幼儿建构游戏的核心发展目标（如空间想象、结构规划、合作能力）？
8. 幼儿园是否为中班建构游戏的教师指导提供了相关支持（可多选）？
9. 您认为当前幼儿园提供的支持（如培训、材料）对您开展建构游戏指导的帮助程度是？
10. 您班级建构游戏的材料主要由谁准备
11. 8. 您班建构游戏的材料与环境布置更换频率是？
12. 您班建构游戏主要投放的材料类型是（可多选）？
13. 您在投放建构材料时，会考虑到不同发展水平的幼儿吗？
14. 您是否会为幼儿提供建构参照物（实物/模型/图片）？
15. 在中班建构游戏中，您最常使用的指导方式是（可多选）？
16. 您对“直接指导”和“间接指导”的使用情况是？
17. 在与幼儿互动时，您的语言指导倾向于？
18. 您会借助哪些工具或资源辅助指导（可多选）？
19. 当幼儿在建构中表示“我搭不好”时，您通常的回应是？
20. 当幼儿因建构思路分歧与同伴争执时，您会优先采取的指导方式是？
21. 当幼儿搭建复杂结构（如多层城堡）遇到瓶颈时，您通常会？
22. 对建构能力较弱的幼儿，您更倾向的指导方式是？
23. 您是否会根据幼儿的游戏进度，调整指导方法（如从示范转为提问）？
24. 建构游戏结束后，您会对幼儿作品进行评价吗？
25. 您对中班建构游戏的评价方式主要是（可多选）？
26. 您会根据建构游戏的评价结果，调整下次指导方案（如调整材料投放、指导方式）吗？
27. 结合您在中班幼儿建构游戏指导中的实际经验，您认为在指导行为与策略方面，幼儿园或教师自身还可以做出哪些改进？
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