学前教育师范生信息化教学能力现状调查问卷

亲爱的学生：

您好！

我是一名河南科技职业大学的一名大四学生，非常感谢您抽出宝贵的时间填写问卷，此次调查旨在了解学前教育专业师范生信息化教学能力现状。问卷采用匿名的形式，对您提供的信息严格保密，问卷的结果仅用于研究，请您放心作答。问题答案无对错之分，请您按照实际情况回答每一个问题，感谢您的理解与支持！

第一部分：基本信息

（题目均为单选，请根据您的实际情况，在相应的选项处打“√”即可。）

1.我的性别是:
2.我的年级是:

第二部分：信息化教学能力基本现状

（请您认真阅读每一个题项并且在与您自身实际情况相吻合的选项处打“√”）
（一）信息化教学意识与态度
3.我认为信息化教学能力在我未来幼教职业中很重要。
4.我都能有意识地运用网上学习资源（慕课、微课）来学习信息化教学知识与手段。
5.在平时学习的过程中，我会主动借助信息化工具进行学习。
6.作为学前教育师范生，我认为提升自身的信息化教学能力与水平能够帮助我未来更好地从事幼儿教育工作。
（二）信息化教学设计能力
7.在教学设计时，我能够根据课程标准、学习目标、教学内容等方面，选择适当的教学设计模式。
8.我能够根据教学需要运用信息技术工具设计并制作出高质量的原创作品（海报、宣传视频、网站等）。
9.如果我成为一名幼儿教师，我能够根据事先设计好的信息化教学方案实施课堂教学。
10.我进行教学设计时，会用到网络学习平台、游戏互动等多种方式。
（三）信息化教学资源的应用能力
11.我能熟练操作教室里配置的多媒体教学设备。
12.我能熟练操作常用办公软件（如文字处理、演示文稿、电子表格等）
13.我能够熟练应用一种网络学习平台和资源。
14.我能够熟练应用至少一种信息交流工具（如QQ、微博、博客、微信等）。
15.我能够熟练应用至少一种音视频编辑软件。
（四）信息化教学实施能力
16.我清晰地知道信息化教学环境中教学干预（如助学、监控、管理等）的基本原则和方法。
17.在教学过程中，我能尽量保证每一个学生都能同等参与课堂活动和使用网络教学资源。
18.上课时我能考虑到学生在信息化教学中不同的接受水平和学习需求。
19.我能够运用信息化技术工具及时观察学生课堂表现和调整课堂活动。
（五）信息化教学评价能力
20.有自我评价与反思的习惯，能理性地分析总结自己的信息化教学情况并做出相应的改进。
21.在设计评价方式时，我注重形成性评价与总结性评价并重。
22.我经常利用技术工具（如电子档案等）规划并记录学习过程，存储学习成果，开展学习评价与反思。
23.我能够根据要评价的内容或过程，合理选择、改造或开发适宜的智能化评价工具（如在线评价记录表、问卷等）。
问卷到此结束，感谢您的配合与支持!
更多问卷 复制此问卷