体验式教学法在初中《道德与法治》课中的应用研究调查问卷

亲爱的同学，您好！这是一份关于体验式教学法在初中《道德与法治》课中应用情况的调查问卷。体验式教学法是指通过课堂活动、情境模拟、小组讨论等方式让同学们主动参与学习的教学方法。本问卷旨在了解你对这类教学方法的体验和看法，您的回答对我们的研究非常重要。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，请根据您的实际情况和真实感受填写。感谢您的支持与合作！

1. 你所在的年级

初一初二初三

2. 你对《道德与法治》这门课程的喜爱程度

非常喜欢比较喜欢一般不太喜欢非常不喜欢

3. 在体验式教学活动中，你通常的参与程度

非常积极主动参与比较积极参与偶尔参与很少参与从不参与

4. 你不参与体验式教学活动的主要原因（如选择“非常积极主动参与”或“比较积极参与”，可跳过此题）

对活动内容不感兴趣害怕表现不好被同学嘲笑不知道如何参与觉得活动没有意义其他原因

5. 你觉得体验式教学法活动的安排时间是否合理

非常合理比较合理一般不太合理非常不合理

6. 在《道德与法治课》上，老师使用体验式教学法的频率

每节课都有大部分课有一半左右的课有少数课有从未有过

7. 你认为体验式教学法会让师生关系之间变得如何？

非常融洽比较融洽与平时一样说不清楚

8. 对于教师所设计的情境体验活动，你认为和你所经历的生活有关联性吗？

非常相关比较相关一般不太相关完全不相关

9. 在你看来，通常老师会采用什么样的方式来评价你的体验学习效果呢

纸笔测验评价评语评价活动等级评价日常行为观察评价其他

10. 你认为教师在运用体验式教学法进行授课时，是否有调动你的参与课堂的积极性？

非常有帮助比较有帮助一般帮助不大完全没有帮助

11. 你认为教师所运用的体验式教学法没有调动你课堂参与度的原因是什么？

情境设计不吸引人与生活关联度低活动形式单一教师引导不足同学参与不积极其他（请注明）

12. 你觉得教师采用情境创设（问题情境、故事情境、诗文、视频等）开展体验式教学的频率是？

经常有时很少从不

13. 在学习初中道德与法治课程内容时，教师采取的是下列哪种方式进行创设情境的？（可多选）

提出问题，创设问题情境讲述故事，创设故事情境引用诗文、名言、谚语播放音频、视频资料其他（请注明）

14. 在之前的教学中，，你认为教师创设的情景如何？

情景太多，更加不理解教学内容举例与我联系不大，感受不深时间长，没兴趣情景太陈旧，没创新情景本身很好，教师运用不大情景与内容联系不大，创设突兀老师没有深入分析情景，情景留于形式

15. 在《道德与法治》课上，你经历过的体验式教学活动类型有哪些

课堂小组讨论角色扮演或情景剧表演案例分析与研讨社会热点问题辩论课堂小游戏观看教学视频并交流感想实践调查或社会体验活动分享其他

16. 你希望《道德与法治》课上增加哪些类型的体验式教学活动？

更多与生活实际相关的案例分析更多角色扮演或模拟活动更多小组合作完成的项目式学习更多社会实践或调查活动更多利用多媒体资源的互动活动其他

17. 与传统讲授式教学相比，你更喜欢《道德与法治》课采用哪种教学方式？

完全体验式教学以体验式教学为主，辅以讲授体验式教学与讲授式教学各占一半以讲授式教学为主，辅以体验式活动完全传统讲授式教学

18. 你认为体验式教学活动对你在下面的帮助程度如何

理解课程知识点提高学习《道德与法治》的兴趣提高分析问题的能力增强自己表达观点的能力增强团队合作意识将所学知识联系生活实际树立正确的价值观

19. 你认为目前《道德与法治》课上的体验式教学活动形式与内容的匹配度

非常匹配比较匹配一般不太匹配非常不匹配

20. 你认为当前《道德与法治》课上的体验式教学活动最主要的不足是什么？（多选题）

形式过于单一与知识点结合不够紧密学生参与机会不均等缺乏有效的评价和反馈占用时间过长影响教学进度其他

21. 对于在初中《道德与法治》课中更好地应用体验式教学法，你有什么具体的建议或想法

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