基于核心素养的高中数学课堂问题情境创设研究

尊敬的老师：
您好！本问卷旨在了解高中数学课堂问题情境创设的实施现状，探究其与数学核心素养培育的契合度。问卷采用匿名形式，数据仅用于课题研究，请您根据实际教学情况如实填写。感谢您的支持与配合！

一、基本信息
1.  您的教龄：
2.  您所教年级：
3.  您是否参加过与数学核心素养或问题情境创设相关的教学培训？
二、对核心素养与问题情境创设的认知
4. 您是否明确数学六大核心素养（数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析）的具体内涵？
5. 您认为问题情境创设对培育学生数学核心素养的作用程度？
6.  您能否根据不同教学内容，设计对应特定核心素养培养目标的问题情境？
三、问题情境创设的实施现状
7.  您在不同课型中创设问题情境的频率？（可多选）
8. 您在课堂中常用的问题情境类型有哪些？（可多选）
9. 您设计问题情境的主要依据是什么？（可多选）
10.  您创设问题情境后，通常会安排多长时间让学生自主探究、提炼数学问题？
四、实施过程中的问题与困难
11.  您认为当前问题情境创设面临的主要困难有？（可多选）
12. 您认为当前问题情境创设与核心素养培育的契合度如何？
13.  您认为哪些类型的问题情境对培养学生核心素养效果最显著？（可多选）
五、优化建议
14. 您认为学校或教研部门应提供哪些支持，以帮助教师更好地开展基于核心素养的问题情境创设？（可多选）
15.  您对基于核心素养的高中数学课堂问题情境创设还有哪些具体建议？
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