结构化研讨体验第二次调查问卷

各位同学：
大家好!为更深入地了解大家对本学期《思想道德与法治》课结构化研讨教学的真实感受，精准评估其在教学方法，内容设计，课堂氛围等方面的效果与不足，我们特此设计第二次问卷。您的宝贵意见将为我们优化教学方案，提升教学质量提供至关重要的依据。
本问卷实行匿名填写，所有答案无对错之分，恳请您结合自身体验，如实填写。感谢您的支持与参与!

一、基本信息

1. 您所在的班级是?

25思政1班25思政2班

二、课堂参与深度与状态

1. 与第一次结构化教学相比，您在后续几次小组讨论与分享环节中的参与积极性有何变化?

显著提高，主动发起讨论次数增多有所提高，主动发言频率增加基本保持一致，参与状态稳定有所下降，参与意愿减弱显著下降，较少参与互动

2. 在后续几次结构化教学中，您参与小组讨论的角色更偏向于?

主导者，主动组织讨论、引导方向积极参与者，主动分享观点、回应他人被动参与者，仅在被邀请时表达想法倾听者，全程较少发言但关注讨论旁观者，未参与讨论核心内容

3. 后续几次结构化教学中，您在小组讨论中是否能更充分地表达自身观点并得到他人回应?

完全可以，观点表达充分且互动积极基本可以，能表达观点并获得部分回应一般，偶尔能表达观点较难，表达机会较少完全不能，无法有效表达

三、教学流程与实施优化评价

1. 经过多次体验，您认为“独立思考→小组讨论→集体分享”的整体流程设计是否更贴合学习需求?

非常贴合，流程衔接顺畅且高效比较贴合，整体合理无需大调整一般，部分环节仍需优化不太贴合，流程存在明显衔接问题非常不贴合，需重新设计

2. 相较于第一次，后续几次教学中“独立思考”环节的时长设置是否更合理?

非常合理，完全满足思考需求比较合理，基本能完成思考任务一般，仍有部分不足不太合理，时间偏短非常不合理，严重影响思考质量

3. 您对后续几次“小组讨论”环节的组织实施（时间分配、主题聚焦、秩序管理等）的满意度如何?

非常满意，讨论高效且有深度比较满意，整体良好但有小瑕疵一般，没有明显优势也无严重问题不太满意，存在较多影响效果的问题非常不满意，讨论混乱无意义

4. 您对后续几次“集体分享”环节的组织实施（分享逻辑、时间控制、互动反馈等）的满意度如何?

非常满意，分享内容优质且互动充分比较满意，分享效果较好一般，分享过程平淡无亮点不太满意，分享内容零散或互动不足非常不满意，分享环节浪费时间

5. 后续几次教学中，教师的引导与点评环节是否有效助力了学习效果提升?

非常有效，精准解决疑问、深化理解比较有效，能提供一定帮助一般，作用不明显不太有效，引导点评缺乏针对性完全无效，未起到任何作用

四、教学效果与能力提升

1. 后续几次结构化教学对您理解课程核心知识点（如道德修养、法治观念、理想信念等）的帮助程度如何?

非常有帮助，能快速掌握核心要点比较有帮助，对知识点理解更透彻一般，与预期效果有差距帮助不大，未能有效理解知识点完全没有帮助，反而造成困惑

2. 与传统讲授式教学及第一次结构化教学相比，后续几次结构化教学在激发学习兴趣方面的效果如何?

显著提升，学习热情持续高涨有所提升，比前两次体验更有兴趣基本持平，兴趣度无明显变化有所下降，兴趣逐渐减弱显著下降，已失去学习兴趣

3. 在促进知识内化、培养批判性思维与问题解决能力方面，后续几次结构化教学的表现如何?

效果显著，能力提升明显效果较好，有一定提升效果一般，无明显变化效果较差，未能有效培养相关能力完全无效，反而影响思维发展

4. 您认为后续几次结构化教学的课堂氛围相较于第一次有何变化?（可多选）

更开放自由，更愿意表达观点更有序高效，讨论聚焦主题思维碰撞更激烈，启发更大氛围更融洽，团队协作更顺畅与第一次差异不大略显沉闷，参与热情下降讨论散漫，效率降低

5. 经过多次体验，您认为结构化教学在以下哪些方面对您的帮助更为突出?（可多选）

深化对课程理论知识的理解与记忆提升逻辑思维与语言表达能力增强团队协作与沟通协调能力培养自主学习与独立思考能力提高分析问题与解决实际问题的能力激发对思政课程的学习兴趣其他（请注明）

五、总体反馈与改进建议

1. 您认为后续几次结构化教学相比第一次，最突出的进步是什么?（可多选）

教学流程更顺畅，衔接更自然时间分配更合理，各环节节奏适中小组讨论更聚焦，内容更有深度集体分享更精彩，互动反馈更充分教师引导更精准，点评更具启发性课堂氛围更活跃，参与度更高无明显进步

2. 您认为后续几次结构化教学仍需改进的主要问题有哪些?（可多选）

独立思考时间仍需调整（过长/过短）小组讨论易偏离主题，缺乏有效把控部分同学参与度依然不高，存在“搭便车”现象集体分享时间分配不均，部分分享缺乏深度教师引导不足，关键时刻未能有效介入教学主题设计与实际结合不够紧密评价方式不够合理，未能体现真实学习效果其他（请注明）

3. 总体而言，您对后续几次结构化教学的满意度如何?

非常满意，远超预期比较满意，整体效果良好一般，基本符合预期不太满意，未达到预期效果非常不满意，体验较差

4. 您是否希望在本课程后续学习中继续采用结构化教学方式?

非常希望，建议常态化开展比较希望，优化现有问题后继续使用无所谓，听从课程安排不太希望，更倾向传统教学方式非常不希望，反对继续使用

5. 为进一步优化结构化教学效果，您有哪些具体的改进意见或建议?（可从教学主题、流程设计、时间分配、组织管理、教师引导、评价方式等方面阐述）

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