2024级计算机2班教学评价表

1. 学生姓名
2. 教学整体满意度评价
3. 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》——贾凯
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教学目标方面：教学目标明确、具体、恰当；具有科学性、全面性、层次性；符合学生的认知水平，有利于学生的素质发展；符合学科课程标准要求。
教学内容方面：教学内容的安排符合学生的认知水平；教师对教材的处理合理；各教学环节的衔接得当；教学的密度、难度、梯度合理；能突出重点，突破难点，抓住关键；教学内容得到较好落实。
教学方法方面：教学方法灵活多样，教师注重激发学生的学习兴趣；注重调动学生的学习积极性;注重引导学生自主思考、主动学习。
教学效果方面：教学目标达成;学生在学习过程中好学、乐学，认真参与课堂教学各环节；不同层次的学生都学有所获。
教师素质方面：教师具有较强的教学组织能力；具有较强的教学机智和应变能力；板书工整、美观、设计合理；语言表达正确、简练、清楚;教态大方、有感染力；能较熟练运用现代信息技术，AI融入教学合理、自然;总体驾驭课堂能力较强。
4. 您对该教师课堂教学的建议及意见（若无则填“无”）：
5. 《人工智能与大数据》——唐李俊杰
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教学目标方面：教学目标明确、具体、恰当；具有科学性、全面性、层次性；符合学生的认知水平，有利于学生的素质发展；符合学科课程标准要求。
教学内容方面：教学内容的安排符合学生的认知水平；教师对教材的处理合理；各教学环节的衔接得当；教学的密度、难度、梯度合理；能突出重点，突破难点，抓住关键；教学内容得到较好落实。
教学方法方面：教学方法灵活多样，教师注重激发学生的学习兴趣；注重调动学生的学习积极性;注重引导学生自主思考、主动学习。
教学效果方面：教学目标达成;学生在学习过程中好学、乐学，认真参与课堂教学各环节；不同层次的学生都学有所获。
教师素质方面：教师具有较强的教学组织能力；具有较强的教学机智和应变能力；板书工整、美观、设计合理；语言表达正确、简练、清楚;教态大方、有感染力；能较熟练运用现代信息技术，AI融入教学合理、自然;总体驾驭课堂能力较强。
6. 您对该教师课堂教学的建议及意见（若无则填“无”）：
7. 《计算机组成原理》——唐李俊杰
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教学目标方面：教学目标明确、具体、恰当；具有科学性、全面性、层次性；符合学生的认知水平，有利于学生的素质发展；符合学科课程标准要求。
教学内容方面：教学内容的安排符合学生的认知水平；教师对教材的处理合理；各教学环节的衔接得当；教学的密度、难度、梯度合理；能突出重点，突破难点，抓住关键；教学内容得到较好落实。
教学方法方面：教学方法灵活多样，教师注重激发学生的学习兴趣；注重调动学生的学习积极性;注重引导学生自主思考、主动学习。
教学效果方面：教学目标达成;学生在学习过程中好学、乐学，认真参与课堂教学各环节；不同层次的学生都学有所获。
教师素质方面：教师具有较强的教学组织能力；具有较强的教学机智和应变能力；板书工整、美观、设计合理；语言表达正确、简练、清楚;教态大方、有感染力；能较熟练运用现代信息技术，AI融入教学合理、自然;总体驾驭课堂能力较强。
8. 您对该教师课堂教学的建议及意见（若无则填“无”）：
9. 《三维建模设计》——唐李俊杰
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教学目标方面：教学目标明确、具体、恰当；具有科学性、全面性、层次性；符合学生的认知水平，有利于学生的素质发展；符合学科课程标准要求。
教学内容方面：教学内容的安排符合学生的认知水平；教师对教材的处理合理；各教学环节的衔接得当；教学的密度、难度、梯度合理；能突出重点，突破难点，抓住关键；教学内容得到较好落实。
教学方法方面：教学方法灵活多样，教师注重激发学生的学习兴趣；注重调动学生的学习积极性;注重引导学生自主思考、主动学习。
教学效果方面：教学目标达成;学生在学习过程中好学、乐学，认真参与课堂教学各环节；不同层次的学生都学有所获。
教师素质方面：教师具有较强的教学组织能力；具有较强的教学机智和应变能力；板书工整、美观、设计合理；语言表达正确、简练、清楚;教态大方、有感染力；能较熟练运用现代信息技术，AI融入教学合理、自然;总体驾驭课堂能力较强。
10. 您对该教师课堂教学的建议及意见（若无则填“无”）：
11. 《信息安全管理》——柯卓芳
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教学目标方面：教学目标明确、具体、恰当；具有科学性、全面性、层次性；符合学生的认知水平，有利于学生的素质发展；符合学科课程标准要求。
教学内容方面：教学内容的安排符合学生的认知水平；教师对教材的处理合理；各教学环节的衔接得当；教学的密度、难度、梯度合理；能突出重点，突破难点，抓住关键；教学内容得到较好落实。
教学方法方面：教学方法灵活多样，教师注重激发学生的学习兴趣；注重调动学生的学习积极性;注重引导学生自主思考、主动学习。
教学效果方面：教学目标达成;学生在学习过程中好学、乐学，认真参与课堂教学各环节；不同层次的学生都学有所获。
教师素质方面：教师具有较强的教学组织能力；具有较强的教学机智和应变能力；板书工整、美观、设计合理；语言表达正确、简练、清楚;教态大方、有感染力；能较熟练运用现代信息技术，AI融入教学合理、自然;总体驾驭课堂能力较强。
12. 您对该教师课堂教学的建议及意见（若无则填“无”）：
13. 《数据库原理与技术》——柯卓芳
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教学目标方面：教学目标明确、具体、恰当；具有科学性、全面性、层次性；符合学生的认知水平，有利于学生的素质发展；符合学科课程标准要求。
教学内容方面：教学内容的安排符合学生的认知水平；教师对教材的处理合理；各教学环节的衔接得当；教学的密度、难度、梯度合理；能突出重点，突破难点，抓住关键；教学内容得到较好落实。
教学方法方面：教学方法灵活多样，教师注重激发学生的学习兴趣；注重调动学生的学习积极性;注重引导学生自主思考、主动学习。
教学效果方面：教学目标达成;学生在学习过程中好学、乐学，认真参与课堂教学各环节；不同层次的学生都学有所获。
教师素质方面：教师具有较强的教学组织能力；具有较强的教学机智和应变能力；板书工整、美观、设计合理；语言表达正确、简练、清楚;教态大方、有感染力；能较熟练运用现代信息技术，AI融入教学合理、自然;总体驾驭课堂能力较强。
14. 您对该教师课堂教学的建议及意见（若无则填“无”）：
15. 《Python程序设计》——柯卓芳
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教学目标方面：教学目标明确、具体、恰当；具有科学性、全面性、层次性；符合学生的认知水平，有利于学生的素质发展；符合学科课程标准要求。
教学内容方面：教学内容的安排符合学生的认知水平；教师对教材的处理合理；各教学环节的衔接得当；教学的密度、难度、梯度合理；能突出重点，突破难点，抓住关键；教学内容得到较好落实。
教学方法方面：教学方法灵活多样，教师注重激发学生的学习兴趣；注重调动学生的学习积极性;注重引导学生自主思考、主动学习。
教学效果方面：教学目标达成;学生在学习过程中好学、乐学，认真参与课堂教学各环节；不同层次的学生都学有所获。
教师素质方面：教师具有较强的教学组织能力；具有较强的教学机智和应变能力；板书工整、美观、设计合理；语言表达正确、简练、清楚;教态大方、有感染力；能较熟练运用现代信息技术，AI融入教学合理、自然;总体驾驭课堂能力较强。
16. 您对该教师课堂教学的建议及意见（若无则填“无”）：
17. 《操作系统概论》——谢胜灵
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教学目标方面：教学目标明确、具体、恰当；具有科学性、全面性、层次性；符合学生的认知水平，有利于学生的素质发展；符合学科课程标准要求。
教学内容方面：教学内容的安排符合学生的认知水平；教师对教材的处理合理；各教学环节的衔接得当；教学的密度、难度、梯度合理；能突出重点，突破难点，抓住关键；教学内容得到较好落实。
教学方法方面：教学方法灵活多样，教师注重激发学生的学习兴趣；注重调动学生的学习积极性;注重引导学生自主思考、主动学习。
教学效果方面：教学目标达成;学生在学习过程中好学、乐学，认真参与课堂教学各环节；不同层次的学生都学有所获。
教师素质方面：教师具有较强的教学组织能力；具有较强的教学机智和应变能力；板书工整、美观、设计合理；语言表达正确、简练、清楚;教态大方、有感染力；能较熟练运用现代信息技术，AI融入教学合理、自然;总体驾驭课堂能力较强。
18. 您对该教师课堂教学的建议及意见（若无则填“无”）：
19. 《主题班会教育》——邓雅诗
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教学目标方面：教学目标明确、具体、恰当；具有科学性、全面性、层次性；符合学生的认知水平，有利于学生的素质发展；符合学科课程标准要求。
教学内容方面：教学内容的安排符合学生的认知水平；教师对教材的处理合理；各教学环节的衔接得当；教学的密度、难度、梯度合理；能突出重点，突破难点，抓住关键；教学内容得到较好落实。
教学方法方面：教学方法灵活多样，教师注重激发学生的学习兴趣；注重调动学生的学习积极性;注重引导学生自主思考、主动学习。
教学效果方面：教学目标达成;学生在学习过程中好学、乐学，认真参与课堂教学各环节；不同层次的学生都学有所获。
教师素质方面：教师具有较强的教学组织能力；具有较强的教学机智和应变能力；板书工整、美观、设计合理；语言表达正确、简练、清楚;教态大方、有感染力；能较熟练运用现代信息技术，AI融入教学合理、自然;总体驾驭课堂能力较强。
20. 您对该教师课堂教学的建议及意见（若无则填“无”）：
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