“双减”政策下中学语文教学现状调查问卷（学生版）

1. 1. 年级：

初一初二初三

2. 2. 你觉得“双减”后语文课堂的趣味性是否提升？

显著提升有所提升无变化有所下降显著下降

3. 3. 语文课堂上老师是否更注重引导你们自主思考、合作探究？

每次都注重经常注重偶尔注重很少注重

4. 4. 课堂上老师讲解知识点的时间占比大概是多少？

30%及以下31%-50%51%-70%71%-90%91%及以上

5. 5. 你对“双减”后语文课堂的整体满意度如何？

非常满意比较满意一般不太满意非常不满意

6. 6. “双减”后语文作业总量是否减少？

显著减少有所减少无变化有所增加显著增加

7. 7. 语文作业类型更偏向于哪种？（可多选）

书面习题阅读理解拓展写作练习口语表达任务实践探究作业（如读书分享、传统文化调研等）其他

8. 8. 你完成语文作业的平均时长大约是多少？

30分钟及以下31-60分钟61-90分钟91-120分钟120分钟以上

9. 9. 你觉得当前语文作业的难度是否合适？

偏简单难度适中偏难非常难

10. 10. 你是否喜欢当前的语文作业形式？

非常喜欢比较喜欢一般不太喜欢非常不喜欢

11. 11. “双减”后你的语文成绩是否有变化？

显著提升有所提升无变化有所下降显著下降

12. 12. 你课后自主进行语文拓展学习（如阅读课外书、观看语文相关纪录片等）的频率是多少？

每天都做每周3-5次每周1-2次偶尔做从不做

13. 13. 你觉得“双减”政策是否减轻了你语文学习的压力？

显著减轻有所减轻无变化有所增加显著增加

14. 14. 你对语文学习的兴趣是否因“双减”政策而变化？

显著提升有所提升无变化有所下降显著下降

15. 15. 你希望“双减”后语文教学在哪些方面进一步改进？（可多选）

增加课堂互动环节丰富作业形式降低作业难度拓展课外学习资源加强个性化辅导其他

16. 16. 对于“双减”背景下的语文教学，你还有其他具体建议吗？

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