在自主游戏中，教师观察理解与回应支持幼儿主动学习的调查问卷
尊敬的教师:
您好！为深入了解教师在游戏中观察理解与回应支持幼儿主动学习的实践成效，并依据《评估指南》持续优化教育过程质量，特开展本次调研。您的真实反馈将为本学期教研方向提供重要依据，感谢您的支持！
一、基本信息
1. 您任教的年龄段:
托班
小班
中班
大班
2. 您的教龄:
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
二、游戏中观察现状调研
1. 你在组织幼儿游戏时，观察的频率是?
A. 每次游戏都观察
B. 每周2-3次
C. 每月1-2次
D. 很少观察
2. 你观察幼儿游戏时，主要关注的内容是（可多选）?
A. 幼儿的安全状况
B. 游戏参与度
C. 语言表达与社交互动
D. 问题解决能力
E. 想象力与创造力
F. 其他
3. 你目前常用的游戏观察记录方式是（可多选）?
A. 文字随笔记录
B. 照片/视频记录
C. 专用观察表格
D. 无固定方式
E. 其他
三、研究的收获与成长
1. 在观察理解幼儿方面，您认为实践研究后最显著的提升是（可多选）:
能识别幼儿主动学习行为（如持续探究、反复试错、解决问题、创造性表达）
能通过“一对一倾听”记录幼儿的真实想法，通过倾听能了解幼儿的发展现状与水平
能将幼儿行为与《发展指南》目标建立关联（如分析建构游戏中的空间认知对应“科学领域”目标）
能持续观察幼儿的行为，不急于介入或干扰幼儿的活动
2. 在回应支持幼儿方面，您有哪些支持行为（可多选）:
基于幼儿年龄特点，创设适宜的环境，投放相应的材料
通过开放性提问、推测、讨论等方式支持幼儿的主动学习
在持续观察中，了解幼儿的需求，及时给予有效支持
能对幼儿的行为（如自我保护、交流讨论、解决问题、好奇好问、表达表现）做出客观全面的分析，提供有针对性地支持
四、基于观察理解与回应支持的教研时间需求
1. 参与的园本教研中，与“游戏观察”相关的主题占比大约?
A. 80%以上
B. 50%-80%
C. 20%-50%
D. 20%以下
2. 你认为当前大多数园本教研存在的主要问题是?
A. 教研主题与教学实践脱节
B. 缺乏可操作的方法工具
C. 研讨流于形式，无实质收获
D. 时间安排不合理
E. 其他（请填写）
3. 你希望通过教研提升哪些与游戏支持相关的能力（可多选）?
A. 精准观察幼儿行为的能力
B. 解读幼儿发展需求的能力
C. 设计个性化支持策略的能力
D. 反思教学实践的能力
E. 其他
五、当前实践中的困惑与挑战
（请根据实际情况勾选:1=无困难，2=较无困难，3=一般，4=较困难，5=非常困难）
1. 观察理解聚焦:如区分幼儿“表面行为”与“主动学习”
1=无困难
1
2
3
4
5
5=非常困难
2. 观察、解读幼儿行为:对于观察解读工具的有效使用
1=无困难
1
2
3
4
5
5=非常困难
3. 介入时机把握:判断何时需介入（如幼儿反复失败时 vs 应等待）
1=无困难
1
2
3
4
5
5=非常困难
4. 支持策略有效性:支持策略单一、提供支持后幼儿停滞不前
1=无困难
1
2
3
4
5
5=非常困难
5. 教研中的参与:在教研中自由、自主地发表自己的看法和不同的意见
1=无困难
1
2
3
4
5
5=非常困难
6. 教研中的收获:在教研中提升自身的专业性成长，产生成长的内驱力
1=无困难
1
2
3
4
5
5=非常困难
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