“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”学情调研问卷

亲爱的同学：

为深入了解我校习近平新时代中国特色社会主义思想课程的学习情况和需求，进一步提升课程质量，特开展此次问卷调查。您的反馈对我们非常重要，问卷采用匿名方式，请您放心填写。感谢您的支持与配合！

一、基本信息

1、您所在的年级是:

大学一年级大学二年级大学三年级大学四年级

2、您的政治面貌是：

中共党员（含正式和预备党员）共青团员民主党派成员群众

3、您所在的学科门类是:

经济学文学法学教育学理学工学管理学艺术学交叉学科其他（请注明）

二、教学内容

1.您对正在学习的这门思政课的兴趣:

非常感兴趣比较感兴趣一般不太感兴趣完全不感兴趣说不好

2.1您对本课程感兴趣的主要原因:

学习过程中有成就感满足感学好这门课对自己很有帮助对这门课的内容感兴趣老师的讲解很有吸引力学分需要，希望有好成绩其他（请注明）

2.2您对本课程不感兴趣的主要原因:

课堂教学方式陈旧单调很多内容已学过课堂效果不太好课程对自己的用处不大周围同学不重视、我也不重视其他（请注明）

3.课程内容在联系新时代中国特色社会主义建设实际案例方面，您觉得:

案例丰富且生动，很好地帮助理解理论有一定案例，但与教学关联程度较低或更新不及时案例较少，对理论阐释的支撑不足几乎没有结合实际案例不清楚

4.您希望本课程在内容方面增加哪些方面的知识或案例：

近期国家在各领域出台的新政策及深度解读更多国际视野下的中国特色社会主义实践案例结合本学科专业的应用案例新时代科技创新成果与习近平新时代中国特色社会主义思想融合的案例新时代青年在践行习近平新时代中国特色社会主义思想过程中涌现的杰出个人或团队事迹案例习近平新时代中国特色社会主义思想在我国历史文化长河中的溯源案例其他（请注明）

三、教学方式

1.在多种教学方法的运用中，您认为哪种方法效果最好：

教师课堂讲授小组讨论案例分析实践教学多媒体教学线上线下混合式教学其他（请注明）

2.您是否参加过本课程实践教学：

参加过统一组织的、在校外开展的实践教学参加过统一组织的、在校内开展的实践教学没有统一组织的实践教学，老师让自行开展实践并提交成果没有参加过，也无需提交实践成果其他（请注明）

3.对于线上教学资源（如慕课、在线学习平台等）在本课程中的应用，您的看法是:

线上资源丰富，对课堂学习有很好的补充作用有一定线上资源，但质量参差不齐，实用性有限线上资源较少，不能满足学习需求很少使用线上资源，不了解其作用

4.您对本课程教材的阅读情况:

经常阅读、能够全文阅读部分阅读、选择性阅读平时不读、考试前突击阅读从不阅读

5.您认为本课程统编教材:

政治性强，价值导向鲜明内容权威全面准确及时体现党的理论创新最新成果教材内容距离大学生活比较远语言晦涩深奥，不容易理解其他（请注明）

6.您认为本课程教材最需要优化改进之处:

压缩篇幅，突出重点增强问题意识，体现教学逻辑改进文风，增强生动性、可读性丰富教材内容，提供更多拓展学习资源其他（请注明）

7.您认为教师使用的课件是否有助于学习:

非常有帮助，提纲挈领展示课程重难点比较有帮助，直观呈现老师所讲内容一般，可以跟上老师授课内容和进度可以辅助老师教学，但对自己学习用处不大阅读教材即可，完全不关注课件其他（请注明）

四、教学效果评估

1.您在思政课上“开小差”的时候，会做什么事情：

玩手机完成其他课程作业和同学聊天自学新知识补觉发呆其他（请说明）

2.思政课老师讲到哪些问题时，您能明显集中注意力：

网络舆情、国际争端等热点事件小我融入大我的感人故事思辨性强的理论推演由课堂引申到社会的内容拓展国际对比所彰显的中国之治学术掌故（指在学术领域中流传的具有一定历史、文化和学术价值的逸闻趣事、典故传说等）其他（请说明）

3.您目前最需要解决的思想困惑问题有哪些:

如何保持理性平和心态如何应对“社恐”如何缓解就业焦虑如何应对人工智能对所学专业的冲击如何看待中西式民主如何理解思政课的作用如何摆脱“精神内耗”如何看待大学生“网红热”怎样认识当前的中美关系如何正确辨析网上各种声音其他（请说明）

4.本课程是否回应了您的思想困惑：

有效解决了自己的思想困惑解决了部分思想困惑对解决思想困惑有所启发没有涉及自己所关心的问题加深了自己的思想困惑其他（请说明）

5.您是否对思政课老师提出过或想提出尖锐问题：

向老师提过较为尖锐的问题没有尖锐问题，只向老师提出过知识性问题有较为尖锐的问题，但有顾虑，没向老师提过目前没有较为尖锐的问题，也没有知识性问题，没提过其他（请说明）

6.本课程任课教师是否解答了您的思想困惑：

老师回答了知识性问题，给予一定帮助老师有理有据回应了我的思想困惑，给予有效引导和启发老师没有正面回应我的思想困惑，讲“大道理”帮助有限老师不太了解我们所思所想，双方不能有效对话老师对我的问题“绕着走”，顾左右而言他其他（请说明）

7.你认为这门课程的学习对于你理解哪一方面的内容帮助最大：

爱国主义教育，理想信念教育习近平新时代中国特色社会主义思想社会主义核心价值观马克思主义立场观点方法宪法法治教育了解最新时事热点职业道德与职业价值观劳动教育四史教育中华优秀传统文化教育

五、改进建议

1.您认为本课程最需要加强的内容是：

理论阐释深度时事热点分析价值观引导时代化的教学内容课程使用的教材课程评价体系改革实践教学增加本专业领域的思政案例搭建数字化教学资源库课堂教学的趣味性其他（请说明）

2.您认为哪种考核方式最能客观评价您的思政课学习成效:

期末考试测验平时课堂表现书面作业校内外实践活动表现其他（请说明）

3.您认为本课程任课教师比较突出的教学优点是:

理论功底较好，清晰讲解本课程的内容和重难点问题意识鲜明，精准回应学生的思想困惑教学方法灵活，积极调动学生课堂参与的积极性教学资源丰富，善于发掘身边人身边事的育人元素教学语言深入浅出、通俗易懂，富有感染力其他（请说明）

4.您认为本课程任课教师的主要不足之处是:

比较依赖教材或配套课件，讲课照本宣科教学方式陈旧，与学生互动不足，难以激发学生学习兴趣理论功底不足，对教学内容缺乏深入研究思考备课不够充分，课堂讲解与视频播放时间分配不合理教学语言晦涩难懂、故弄玄虚课堂缺乏互动，教师自说自话、自我陶醉教学内容更新速度较慢生成式人工智能的熟练应用能力教学工具美观度（含PPT）时事案例分析能力其他（请说明）

5.您认为当前大学生更适宜什么样的思政课：

虚拟仿真教学人工智能+知识图谱课程针对社会热点问题的案例教学现场沉浸式实践教学角色扮演式教学直播互动式教学其他（请说明）

六、您对本课程的其他建议或意见:

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