大学生超越对内卷“无可奈何”的可能性
1. 你认为内卷的形成主要原因是什么
选项1
选项2
2. 1. 你认为内卷的形成主要原因是什么？（单选）
A. 个体竞争意识过强
B. 社会结构性的资源分配与发展困境
C. 学校教育机制的导向问题
D. 其他
3. 2. 你是否认同“内卷是个体无法单独破解的结构性困境”这一观点？（量表题）
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
4. 3. 你对大学生群体面临的内卷现状的了解程度如何？（量表题）
非常了解
1
2
3
4
5
非常不了解
5. 4. 面对内卷，你认为大学生可以扮演哪些角色？（多选）
A. 仅作为被动的受影响者
B. 对内卷现象进行反思的思考者
C. 尝试改变内卷现状的行动者
D. 引导他人认识内卷的传播者
E. 其他
6. 5. 你是否愿意主动成为反思和改变内卷的主体？（单选）
A. 非常愿意
B. 愿意但缺乏方法
C. 中立，看实际情况
D. 不愿意，觉得无意义
E. 完全不愿意
7. 6. 当意识到内卷的结构性本质后，你对自身在其中的角色认知是否发生了变化？（单选）
A. 发生了很大变化，更清晰自己的定位
B. 有轻微变化，有了一些新的思考
C. 没有变化，依旧保持原有认知
D. 从未思考过
8. 7. 你是否愿意主动去了解内卷背后的社会结构成因？（量表题）
非常不愿意
1
2
3
4
5
非常愿意
9. 8. 你认为个人对内卷结构的理解程度，会影响参与改变内卷行动的意愿吗？（单选）
A. 影响极大，理解越透彻越愿意行动
B. 有一定影响，理解后会更有方向
C. 影响较小，行动意愿与理解无关
D. 完全不影响
10. 9. 你觉得大学生的个人觉醒，对推动集体改变内卷现状的作用有多大？（量表题）
根本不可能
1
2
3
4
5
很有可能
11. 10. 若参与改变内卷的集体行动，你更倾向于参与哪种形式？（多选）
A. 校园内的内卷现象调研与分析
B. 发起理性竞争的倡议活动
C. 与学校沟通优化培养与评价机制
D. 线上分享反内卷的经验与思考
E. 其他
12. 11. 你认为阻碍大学生成为改变内卷行动者的主要因素是什么？（多选）
A. 缺乏改变的方法和途径
B. 觉得个人力量渺小，难以产生影响
C. 学业压力大，无多余精力
D. 对内卷的结构性本质缺乏认知
E. 其他
13. 12. 你是否有过因理解内卷的结构成因，而调整自身应对内卷的行为？（单选）
A. 有过，且做出了明显调整
B. 有过，但调整幅度较小
C. 没有，但有调整的想法
D. 没有，也无调整想法
14. 13. 你认为大学生的个人觉醒需要哪些外部条件的支持？（多选）
A. 学校开设相关的社会结构与内卷分析课程
B. 学长学姐分享反内卷的实践经验
C. 社会层面的相关科普与讨论
D. 无需外部支持，靠自身即可觉醒
E. 其他
15. 14. 若开展集体反内卷行动，你认为最可能从哪个层面率先突破？（单选）
A. 班级/宿舍的小群体共识与行动
B. 校园社团组织的相关活动
C. 学校整体的制度调整
D. 与其他高校联动的跨校行动
16. 15. 你对通过大学生的集体行动改善内卷现状的态度是？
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