小学生感知教师期望影响学习投入的机制研究

亲爱的同学,你好!以下问题描述的是您在学习生活中的各种情况。请仔细阅读每一个句子,选择最能反映自己情况的选项，答案没有正确错误之分。只能选择一个答案。

1. 请选择你的年级
2. 在学习生活中，老师对我要求很严格。
3. 老师在学业上对我的要求，比对大多数同学的要求都高。
4. 有时，老师会给我布置一些超出我现在水平的作业。
5. 老师常常推荐我参加学校的课外学习活动或学科竞赛。
6. 老师经常让我负责班级内的事情。
7. 老师常让我担任班干部。
8. 老师常常推荐我参加各种活动或比赛。
9. 老师认为我总是有能力完成难度较大的作业或任务。
10. 老师相信我能够学得更好。
11. 当我回答问题时，老师会很期待我的回答。
12. 上课时老师让我起来回答问题的次数比其他同学少。
13. 当我在课堂上回答不出问题或答错时，老师总是批评我。
14. 老师经常会对我的表现产生失望的表情。
15. 我常常感觉到老师对我有很高的期望。
16. 老师认为我遵守纪律、团结同学。
17. 我相信自己有能力在学习上取得好成绩。
18. 我认为自己有能力解决学习中遇到的问题。
19. 我和班上其他同学相比，我的学习能力是比较强的。
20. 我认为我能够在课堂上及时掌握老师所讲授的内容。
21. 我认为我能够学以致用。
22. 和班上其他同学相比，我对所学科目的了解更广泛。
23. 我喜欢选择富有挑战性的学习任务。
24. 我认为自己能够很好地理解书本上的知识及老师所讲的内容。
25. 我经常选择那些虽然较难却能够从中学到知识的学习任务，哪怕需要付出更多的努力。
26. 即使在某次考试中的成绩很不理想，我也能平静地分析自己在考试中所犯的错误。
27. 不管我的学习成绩好坏，我都从不怀疑自己的学习能力。
28. 学习时我总喜欢通过自问自答的方式来检验自己是否已掌握了所学的内容。
29. 当我思考某一问题时，我能够将前后所学的知识联系起来思考。
30. 我经常发现自己虽然在阅读书目却不知道它讲的是什么意思。
31. 阅读书本时我能够将所阅读的内容与自己已掌握的知识联系起来进行思考。
32. 我发现自己上课时总是开小差以至于不能认真听讲。
33. 我常常不能准确地归纳出所阅读内容的主要意思。
34. 我总是在书本或笔记本上划出重点部分以帮助学习。
35. 当我为考试而复习时，我能够将前后所学的知识融会贯通起来进行复习。
36. 课堂上作笔记时我总试图记下老师的每一句话，而不管它是否有意义。
37. 做作业时我总力求回忆起老师在课堂上所讲的内容以便把作业做好。
38. 即便老师没有要求，我也会自觉地做书本上每一章节后面的习题来检验自己对知识的掌握情况。
39. 早晨一起床，我就乐意去学习。
40. 学习时，我感到精力充沛。
41. 即使学习不顺利，我也毫不气馁，能够坚持不懈。
42. 我能持续学习很长时间，中间不需要休息。
43. 学习时即使精神疲劳，我也能很快恢复。
44. 学习时我能浑身有力，而且干劲十足。
45. 我发现学习富有挑战性。
46. 学习激发我的灵感。
47. 我对学习充满热情。
48. 我因我的学习而感到自豪。
49. 我的学习目的明确，而且很有意义。
50. 学习时，我忘记了周围的一切。
51. 学习时，我感到时间过得很快。
52. 学习时，我心里只想着学习。
53. 我难以放下手中的学习。
54. 我沉浸在学习中。
55. 全身心投入学习时，我感到很快乐。
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