大学生网络暴力认知、应对与媒介素养调查问卷
一、 基本信息
1. 你的性别:
A. 男
B. 女
2. 你的年级:
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
3. 你的专业类别:
A. 文科类
B. 理科类
C. 工科类
D. 艺术类
E. 其他
二、 网络暴力认知与法律边界认知
4. 你是否清楚网络暴力的具体定义?
A. 非常清楚,能准确描述其表现形式
B. 大致清楚,知道常见的几种类型
C. 不太清楚,只听过这个词
D. 完全不清楚
5. 你认为以下哪些行为属于网络暴力?(可多选)
A. 匿名发布侮辱、谩骂、诅咒等攻击性言论
B. 未经他人同意曝光个人隐私(如姓名、住址、联系方式)
C. 捏造虚假事实进行诽谤、抹黑
D. 组织或参与对他人的“人肉搜索”
E. 恶意P图、制作丑化他人的表情包并传播
F. 对他人进行持续性的网络骚扰、孤立
G. 不清楚
6. 你是否了解我国法律中关于惩治网络暴力行为的相关规定?(如《民法典》《治安管理处罚法》《刑法》等)
A. 非常了解,能说出具体法律条款
B. 了解一些,知道有相关法律约束
C. 不太了解,没主动关注过
D. 完全不了解
7. 你认为网络暴力的法律边界主要体现在哪里?(可多选)
A. 不得侵犯他人名誉权、隐私权、肖像权等民事权利
B. 不得捏造事实诽谤他人,情节严重可能构成刑事犯罪
C. 不得煽动他人实施网络暴力,承担连带责任
D. 网络言论自由不受法律约束,没有明确边界
E. 不清楚
8. 你认为网络暴力与正常的网络舆论监督最核心的区别是?
A. 是否基于客观事实
B. 是否使用攻击性、侮辱性语言
C. 是否以伤害他人为目的
D. 不清楚
三、 网络行为与言论边界意识
9. 你在网络上发表言论时,是否会刻意注意措辞,避免使用攻击性语言?
A. 每次都会,非常谨慎
B. 大部分时候会
C. 偶尔会注意
D. 很少注意,想怎么说就怎么说
10. 当你在网络上看到与自己观点完全相反的言论时,你的做法通常是?
A. 理性讨论,尊重对方观点
B. 忽略不看,不参与争论
C. 反驳但保持礼貌,不进行人身攻击
D. 直接反驳,甚至使用过激语言
11. 你是否有过参与或围观网络争论的经历?
A. 经常参与
B. 偶尔参与,多数时候围观
C. 只围观,从不参与
D. 从不关注这类争论
12. 当你看到网络上有人被恶意攻击时,你的做法通常是?
A. 主动发声制止,维护被攻击方
B. 举报相关不良言论或账号
C. 不参与,但会同情被攻击方
D. 围观甚至跟风调侃
13. 你认为在网络上发表言论时,需要对言论的真实性负责吗?
A. 必须负责,任何言论都要基于事实
B. 对涉及他人的言论需要负责,个人观点无需负责
C. 不需要负责,网络是匿名的
D. 不清楚
四、 网络暴力应对与维权认知
14. 如果你自己遭遇网络暴力,你的第一反应会是?
A. 截图、录屏保留证据
B. 立即删除相关内容,避免扩大影响
C. 与对方对骂,反击回去
D. 不知所措,不知道该怎么办
15. 若遭遇网络暴力,你会选择哪些维权途径?(可多选)
A. 向平台投诉,要求删除不良内容、封禁账号
B. 告诉老师、家长或朋友寻求帮助
C. 向学校保卫处或相关部门反映
D. 向公安机关报案
E. 向法院提起诉讼,要求赔偿
F. 忍气吞声,不采取任何措施
G. 不清楚有哪些维权途径
16. 你认为当前网络暴力的维权难度如何?
A. 难度很大,举证难、追责难
B. 有一定难度,流程比较繁琐
C. 难度不大,平台和法律都有相应渠道
D. 不清楚
17. 你认为以下哪些措施能有效减少网络暴力?(可多选)
A. 加强网络普法宣传,提升网民法治观念
B. 平台完善监管机制,加大不良言论审核力度
C. 建立健全网络暴力举报和追责机制
D. 学校开展媒介素养和道德修养课程
E. 网民自觉提升道德水平,理性发言
F. 其他
五、 媒介素养与网络文明认知
18. 你是否了解媒介素养的概念(即正确、理性、有效地获取、分析、评价和传播信息的能力)?
A. 非常了解
B. 大致了解
C. 不太了解
D. 完全不了解
19. 你在浏览网络信息时,是否会主动辨别信息的真实性?
A. 每次都会,多方求证
B. 对重要信息会辨别,不重要的不会
C. 很少辨别,默认是真实的
D. 从不辨别
20. 你认为大学生提升媒介素养对抵制网络暴力有帮助吗?
A. 帮助很大,能提升辨别能力和理性思考能力
B. 有一定帮助,但作用有限
C. 没有帮助
D. 不清楚
21. 你认为学校或社会应该通过哪些方式弘扬文明上网新风?(可多选)
A. 开展网络文明和法治主题讲座、辩论赛
B. 组织网络暴力相关的调研实践活动
C. 设立网络文明宣传志愿者队伍
D. 举办“文明用网”主题征文、海报设计等活动
E. 其他
问卷到此结束,再次感谢你的耐心填写!
关闭
更多问卷
复制此问卷