小学生活化识字情况调查问卷(家长版)
尊敬的家长朋友,您好!感谢您在百忙之中参与本次问卷调查。本问卷旨在了解小学生在日常生活中识字的情况,以便更好地探索生活化识字的有效途径。您的回答对我们非常重要,请根据孩子的实际情况填写。本问卷采用匿名方式进行,所有数据仅用于研究分析,我们将严格保密您的个人信息。
1. 您孩子目前所在的年级
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
2. 您的孩子主要由谁负责日常辅导学习
父母双方共同负责
父亲单独负责
母亲单独负责
祖父母/外祖父母负责
其他监护人负责
3. 您的孩子在以下哪些生活场景中会主动关注并尝试认识汉字(请选择最符合的一项)
总是
经常
有时
很少
从不
阅读课外绘本/故事书时
观看电视节目/动画片时
逛超市/商场看到商品包装时
在街上看到广告牌/指示牌时
阅读食品包装袋上的文字时
玩识字类手机APP/游戏时
书写自己的名字或简单便条时
与家人朋友写信/卡片交流时
4. 您认为孩子在日常生活中接触汉字的主要途径有哪些
阅读课外读物(绘本、故事书等)
使用电子设备(手机、平板上的识字软件、动画片等)
日常生活环境中的文字(招牌、广告、包装等)
家长有意识地教导和指认
学校老师布置的课外识字任务
参加课外识字辅导班/兴趣班
与同伴的交流互动中
其他
5. 您的孩子对生活中出现的陌生汉字通常会采取什么态度
主动询问家长或老师
自己尝试拼读或根据上下文猜测
直接忽略
表现出兴趣并尝试记忆
觉得困难而回避
6. 您认为以下生活化识字活动对孩子识字能力提升的帮助程度如何(1星表示帮助很小,5星表示帮助很大)
1星
2星
3星
4星
5星
和孩子一起阅读绘本并指认汉字
带孩子逛超市时引导认识商品名称
在外出时和孩子一起认读街道两旁的招牌
鼓励孩子看有字幕的动画片/儿童节目
让孩子参与书写家庭购物清单
教孩子认识食品、玩具等包装上的文字说明
和孩子玩识字卡片或识字游戏
7. 您是否有意识地在日常生活中为孩子创造识字机会
一直有意识地创造
经常有意识地创造
偶尔有意识地创造
很少有意识地创造
没有意识过
8. 您通常会采用哪些方法在生活中帮助孩子识字
指着物品名称教孩子认读
和孩子一起阅读并讲解生字
鼓励孩子描述看到的文字内容
玩识字卡片或识字游戏
让孩子参与简单的书写活动(如写名字、记日记)
利用手机APP等电子工具辅助
购买专门的生活化识字教材
其他方法
9. 您认为孩子目前的识字量能否满足其日常阅读和生活需求
完全能满足
基本能满足
有时不能满足
经常不能满足
完全不能满足
10. 您觉得生活化识字与学校课堂识字相比,对孩子而言哪个更有趣
生活化识字明显更有趣
生活化识字稍微有趣一些
两者差不多
课堂识字稍微有趣一些
课堂识字明显更有趣
以下问题将了解您对生活化识字的看法和建议
11. 您对“生活化识字”这种识字理念的认同程度
非常不认同
1
2
3
4
5
非常认同
12. 您认为在生活化识字过程中,最大的挑战是什么
家长缺乏有效的方法和技巧
孩子兴趣不高,难以引导
日常生活中可利用的识字资源有限
家长时间精力不足
不知道如何评估孩子的识字效果
其他
13. 您希望学校或教育机构在生活化识字方面提供哪些支持
举办家长识字指导讲座或工作坊
提供生活化识字资源包(如推荐书目、活动方案)
组织生活化识字主题亲子活动
开发适合家庭使用的生活化识字工具
加强与家长的沟通,反馈孩子在校识字情况
其他
14. 您在引导孩子生活化识字方面,有哪些成功的经验或有趣的小故事可以分享
15. 对于如何更好地在生活中帮助孩子识字,您还有哪些其他的建议或期望
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