“双减”政策下农村小学高年级数学作业设计与实施现状调查问卷（学生版）

亲爱的同学，你好！这是一份关于“双减”政策下农村小学高年级数学作业设计与实施现状的调查问卷。问卷旨在了解大家的数学学习情况和作业感受，你的回答对我们非常重要。请你根据自己的实际情况和真实感受填写，答案没有对错之分。我们会对所有信息严格保密，感谢你的支持与配合！
1. 你的性别
2. 你所在的年级
3. 你是否担任班级数学小组长或课代表
4. 你对数学学习的兴趣程度
5. 你认为自己的数学基础水平
6. 你在数学学习中，哪类知识点掌握最薄弱
7. 你在数学学习中遇到困难时，通常会
8. “双减”政策实施后，你每天完成数学作业的平均时长大约是
9. 你认为现在的数学作业量与“双减”前相比
10. 你认为现在的数学作业在以下方面的情况如何
  • 非常不合理
  • 不太合理
  • 一般
  • 比较合理
  • 非常合理
作业总量的合理性
作业难度的适宜性
作业类型的多样性
作业内容与课堂教学的关联性
作业完成后反馈的及时性
11. 你目前接触到的数学作业类型有哪些
12. 在各种数学作业类型中，你最喜欢的是
13. 在各种数学作业类型中，你最不喜欢的是
14. 你认为现在的数学作业是否能够照顾到不同水平的学生
15. 你是否遇到过数学作业难度明显超出自己能力范围的情况
16. 你是否遇到过数学作业过于简单，对你没有挑战性的情况
17. 老师布置的数学作业是否会提供不同难度的选择
18. 如果作业有不同难度选择，你通常会选择
19. 你完成数学作业的态度是
20. 你对数学作业的喜欢程度
21. 你认为完成数学作业对提高你的数学成绩帮助程度如何
22. 你希望数学作业在以下哪些方面进行改进（1分表示完全不需要，5分表示非常需要）
  • 1分
  • 2分
  • 3分
  • 4分
  • 5分
增加趣味性
增加实践性
增加层次性（难度分级）
增加探究性
减少机械重复练习
23. 你希望老师布置哪些类型的数学作业
24. 你认为老师对数学作业的批改和反馈对你的学习帮助大吗
25. 老师通常会用什么方式反馈你的数学作业情况
26. 你是否会主动根据作业反馈进行错题订正和反思
27. 你认为目前数学作业存在的主要问题是什么
28. 你对“双减”政策下农村小学高年级数学作业设计与实施有什么具体的建议
29. 除了上述提到的，你还希望老师布置什么样的数学作业来帮助你学习数学
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