高中学生文言文实词学习情况问卷调查
亲爱的同学:
你好！为深入了解大家文言文实词学习的实际情况，精准把握学习难点与需求，为优化文言文教学策略提供科学依据，我们特开展本次问卷调查。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于学术研究，不会泄露你的个人信息。请结合自身学习实际如实填写，感谢你的支持与配合！
你的年级:
A. 高一
B. 高二
C. 高三
你对文言文的整体兴趣:
A. 非常感兴趣
B. 比较感兴趣
C. 一般
D. 不太感兴趣
E. 完全不感兴趣
你是否清楚 “文言实词” 的定义及范围（如名词、动词、形容词等，不含虚词）?
A. 非常清楚
B. 比较清楚
C. 不太清楚
D. 完全不清楚
学习文言文时，你对实词含义的把握程度:
A. 大部分能准确理解
B. 部分能理解，偶尔混淆
C. 勉强理解简单实词
D. 基本无法理解
你认为文言实词学习的核心难点是（可多选）:
A. 一词多义难以区分
B. 古今异义容易混淆
C. 词类活用判断不准
D. 实词含义记忆不牢固
E. 无法结合语境推断词义
F. 其他
你对统编版教材中文言实词的复现情况（同一实词在不同课文中多次出现）是否有感知?
A. 非常有感知，能主动关联旧知识
B. 有一定感知，偶尔会注意到
C. 没什么感知
D. 完全没注意过
积累文言实词时，你主要采用的方式是（可多选）:
A. 死记硬背课本注释
B. 整理错题本归纳总结
C. 借助《古汉语常用字字典》等工具书
D. 参与课堂小组讨论
E. 做专项练习题
F. 绘制词义脉络图 / 思维导图
G. 其他
学习新文言文篇目时，你是否会主动回顾之前学过的相关实词?
A. 每次都会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 从不
遇到陌生实词时，你最常用的推断方法是（可多选）:
A. 结合上下文语境猜测
B. 依据字形结构分析
C. 联系现代汉语复合词反推
D. 借助成语印证
E. 直接查阅工具书
F. 放弃推断
G. 其他
你是否有针对高频复现实词进行专门整理和强化记忆?
A. 有，定期整理复习
B. 偶尔整理，但不系统
C. 想过但没做
D. 没必要整理
文言实词相关知识点在文言文阅读失分中占比约为:
A. 20% 以下
B. 20%-40%
C. 40%-60%
D. 60% 以上
你希望教师在实词教学中重点加强（可多选）:
A. 一词多义的义项关联讲解
B. 古今异义的对比分析
C. 实词复现规律的总结
D. 语境推断方法的指导
E. 高考高频实词的专项训练
F. 其他
你认为以下哪种方式能帮助你更好地掌握实词（可多选）:
A. 课堂上反复强调重点实词
B. 单元整合式实词复习
C. 实词词义网络思维导图
D. 结合文化背景讲解实词内涵
E. 趣味实词小游戏 / 竞赛
F. 其他
对于文言文实词学习，你还有哪些具体的困惑或建议？
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