核心素养导下思维导图在初中英语写作教学中的实践研究课题调查问卷
一、教师问卷
标题：核心素养下思维导图在初中英语写作教学中的应用情况调查
说明：本问卷旨在了解教师在英语写作教学中应用思维导图的实践情况及效果评价。所有信息仅用于学术研究，请根据实际情况填写。
1. 1.您的教龄是？
A. 1-3年
B. 4-6年
C. 7-10年
D. 10年以上
2. 2.您教授的年级是？
A. 七年级
B. 八年级
C. 九年级
3. 3. 您的英语写作教学经验如何？
A. 非常丰富
B. 比较丰富
C. 一般
D. 较少
4. 4.您是否在英语写作教学中使用过思维导图？
A. 经常使用
B. 偶尔使用
C. 从未使用
5. 5.您使用思维导图的主要目的是什么？（可多选）
A. 帮助学生搭建写作框架
B. 拓展学生词汇与句式
C. 提升学生逻辑思维能力
D. 培养学生文化意识
E. 促进学生自主
6. 6.您通常在哪些写作环节使用思维导图？（可多选）
A. 审题与主题确定
B. 素材收集与语料填充
C. 结构优化与润色
D. 自我批改与同伴反馈
7. 7.您认为思维导图对学生语言能力（词汇、语法、句式）的提升效果如何？
A. 非常显著
B. 比较显著
C. 一般
D. 无效果
8. 8.您认为思维导图对学生思维品质（逻辑性、批判性、创造性）的提升效果如何？
A. 非常显著
B. 比较显著
C. 一般
D. 无效果
9. 9.您认为思维导图对学生文化意识（文化元素运用、跨文化理解）的提升效果如何？
A. 非常显著
B. 比较显著
C. 一般
D. 无效果
10. 10. 您认为思维导图对学生学习能力（自主学习、合作学习）的提升效果如何？
A. 非常显著
B. 比较显著
C. 一般
D. 无效果
11. 11.你在应用思维导图时面临的主要挑战是什么？（可多选）
A. 学生不熟悉思维导图，操作困难
B. 设计思维导图耗时较长，影响教学进度
C. 缺乏系统的教学资源与案例参考
D. 评价体系不完善，难以量化学生进步
12. 12.您是否接受过思维导图教学的相关培训？
A. 是，系统培训过
B. 是，简单了解过
C. 否，未接受过培训
13. 13.您对思维导图在初中英语写作教学中的应用有哪些建议？
14. 14. 您认为需要哪些支持（如培训、资源、政策）来推广思维导图教学？
关闭
更多问卷
复制此问卷