核心素养下小学数学作业设计现状调查教师问卷
1. 1.您设计数学课后作业的频率
A.一周４次及以上
B.一周 1-3 次
C.一月 1-3 次
D.几乎不设计，主要使用现成材料
2. .您日常设计数学课后作业主要的资料来源
A.备课资料
B.相关教辅资料
C.教科书配套课后练习
D.练习册
E.网络资源
F.教师自编作业
3. 设计数学作业设计时，您最常设计的作业题型是
A.基础巩固型
B.能力提升型
C.实践操作型
D.思维训练型
E.其他型
4. 4.您设计的数学作业课后类型主要是
A.书面作业
B.口头作业
C.实践性作业
D.探究性作业
E.数学小报
F.实验操作
5. 您的数学课后作业设计方式是怎样的？
A.自己设计
B.学校年级统一设计
C.借助教学资源设计
D.直接设计做课后配套练习
E.其他
6. 您认为设计的数学作业难易程度应当是
A.简单
B.一定难度
C.难易适中
D.从简到难
7. 设计作业时，您作业主要的批改形式是
A.全批全改
B.部分批改
C.学生互改
D.不批改，只讲解
8. 设计数学课后作业时，您课后作业主要的评价方式是
A.分数
B.划分等级
C.判断正误
D.文字评价
E.口头表扬
9. 设计数学课后作业时，您认为其对数学核心素养的培养作用很大
A.非常同意
B.基本同意
C.不确定
D.不太同意
E.非常不同意
10. 设计数学作业时，您会基于数学核心素养设计作业目标
A.总是
B.经常
C.有时
D.偶尔
E.从不
11. 您对数学核心素养内涵的了解程度是
A.完全清楚
B.比较清楚
C.一般
D.不太清楚
E.不清楚
12. 您会有意识地培养学生的数学核心素养吗？
A.已经进行有计划有方法地培养
B.正在探索培养的方法和策略
C.想培养，但没有方向
D.不清楚培养要求
13. 你设计的数学作业目的是
A.巩固数学课堂所学内容
B.培养数学兴趣
C.为了期末高分成绩
D.提高解决生活实际问题能力
E.发展数学理性思维，提高逻辑推理能力
F.提高数学运算能力
G.提高直观想象力
H.数学建模能力
14. 您评价课后作业比较关注学生哪些方面？
A.作业正确率
B.作业完成情况
C.学生对待作业态度
D.知识的易错点
E.学生个人能力的发展
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