思维可视化在单元整理与复习中应用现状调查问卷（学生）

亲爱的同学，你好！

为了了解小学中段数学单元整理与复习课中的现状，以及思维可视化在单元整理与复习中应用现状，特地开展此次调查。问卷不记名，答案没有对错之分，收集的数据仅用于研究，请同学们认真阅读题目并填写（除了特殊标记外为单选）！

1. 性别:（ ）
2. 年级:（ ）
3. 上复习课时，老师通常会怎么让你使用可视化工具（比如思维导图）:
4. 你喜欢用这种方式学习吗:
5. 使用可视化工具时，你会思考 “知识点怎么分类”“这个知识点和其他知识点有什么关系” 吗:
6. 你觉得自己能清楚地用图形、符号（比如箭头、括号）表示知识点之间的关系（比如谁包含谁、谁和谁是并列的）吗:
7. 用线段图表示数学题中的数量关系（比如谁比谁多、谁是谁的几倍）时，你觉得:
8. 你在画可视化作品（比如思维导图）时，更在意的是:
9. 你觉得画可视化作品能帮助你更好地记住单元知识点吗:
10. 你觉得画可视化作品能帮助你明白知识点之间的联系吗:
11. 你是否愿意自己主动设计可视化作品，而不是按照老师给的框架填写:
12. 你完成可视化作品后，老师会让你分享自己是怎么想、怎么画的吗:
13. 老师会组织大家一起看看其他同学的作品，讨论谁的更好、为什么好吗:
14. 老师评价你的作品时，最常说的是（可多选）:
15. 你觉得老师的评价能帮助你改进自己的可视化作品吗:
16. 你希望老师在使用可视化工具时，多做哪些事情（可多选）:
17. 你觉得使用可视化工具学习时，最大的困难是什么（可多选）:
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