大学英语教材学习动机调查问卷

这份问卷共有36个陈述。请根据你学习的大学英语教材，思考每个陈述并表示它的真实性。请选择最符合你实际情况的答案，而不是你希望的答案，也不是你认为别人希望听到的答案。请单独思考每个陈述，表明它的真实性。不要受其他陈述答案的影响。所有信息仅用于学术研究，请放心作答。

1. 您的性别：
2.

当我第一次看到这节英语课时，我觉得它对我来说会比较容易。

3.

这节课一开始就有一些有趣的内容吸引了我的注意。

4.

英语教材理解起来比我期望的要困难。

5.

阅读了导入性信息之后，我有信心知道自己应该从英语课中学到什么。

6.

完成英语课中的练习让我产生了一种令人满意的成就感。

7.

我很清楚英语教材的内容与我已经掌握的知识是如何相关的。

8. 目许多页面包含的信息量太大，导致我很难找出并记住重点内容。
9.

这些英语学习材料在视觉上很吸引人。

10.

课程中包含的一些故事、图片或示例向我展示了这些内容对某些人来说可能具有重要意义。

11. 成功完成英语课对我来说很重要。
12. 英语文字表达的质量有助于保持我的注意力。
13. 英语课内容过于抽象，使我难以集中注意力。
14. 在学习英语课的过程中，我对自己能够掌握这些内容充满信心。
15. 我非常喜欢英语课，以至于想进一步了解这个主题。
16. 英语课的教材页面看起来枯燥乏味，缺乏吸引力。
17. 英语学习材料的内容与我的兴趣相关。
18. 英语教材页面上信息的编排方式有助于保持我的注意力。
19. 英语教材提供了关于人们如何运用课本所学知识的说明或示例。
20. 英语课中的练习太难了。
21. 英语课中有一些学习内容激发了我的好奇心。
22. 我非常享受学习英语课的过程。
23. 英语课中重复内容的数量有时让我感到无聊。
24. 英语教材的内容和写作风格让我觉得这些内容是值得学习的。
25. 我学到了一些令人惊讶或出乎意料的内容。
26. 学习英语课一段时间之后，我有信心自己能够通过相关测试。
27. 英语课与我的需求不太相关，因为其中的大部分内容我已经知道了。
28. 练习之后的反馈用语或英语课中的其他评价性说明让我觉得自己的努力得到了回报。
29. 阅读材料、练习、插图等形式的多样性有助于我在学习过程中保持注意力。
30. 英语课本的写作风格让人感到无聊。
31. 我能够将英语课的内容与自己生活中所见、所做或所思考的事情联系起来。
32. 每一页的文字太多，让人感到烦躁。
33. 成功完成英语课让我感觉很好。
34. 英语课的内容对我会有用。
35. 我确实没能很好地理解英语课中的相当一部分内容。
36. 内容良好的组织结构让我对自己能够学会这些教学内容充满信心。
37. 学习这样一节设计良好的英语课程是一种愉快的体验。
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