第一学段小学数学课堂师生互动现状调查问卷（教师版）

尊敬的老师：您好！为深入了解第一学段（1-2年级）小学数学课堂师生互动的实际情况，探究提升课堂互动质量的有效策略，我们开展此次问卷调查。本调查采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，严格保密。请您根据日常教学实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！

一、基本信息

1. 您的教龄

3年及以下4-10年11-20年21年及以上

2. 您的最高学历

中专/中师大专本科硕士及以上

3. 您是否为数学专业毕业

是否

4. 您认为在当前教育教学过程中，课堂上的师生互动是否需要加强

十分需要需要不太需要不需要

5. 在课堂互动过程中，您会如何定位自己的角色并把控互动节奏

全程主导互动方向和内容，较少给学生表达空间以引导为主，偶尔放手让学生自主表达明确引导者角色，预留充足时间让学生表达想法完全由学生主导互动，仅在必要时介入

6. 当学生回答问题不准确或不完整时，您通常会

直接纠正答案并讲解引导其他学生补充，再总结给予提示和启发，让该学生重新思考回答忽略，直接提问下一位学生

7. 如果学生在课堂上发现不清楚的问题，您更喜欢他什么时候提问

在讲课时，学生发现不清楚的问题可以随时提问在课堂上，讲完课上内容预留时间为学生解疑上课只是讲课，下课再问问题

8. 在课堂教学中，您更愿意与什么样的学生互动

随机点名，无特定倾向积极举手的学生不举手的学生自己喜欢的学生

9. 在课堂教学中，您是否会根据学生的反应调整互动节奏和内容

完全不会，严格按照预设教案推进偶尔调整，仅当学生普遍表现出困惑时经常调整，根据学生的课堂反馈灵活优化每节课都根据学生实时反应动态调整

10. 您班级学生在数学课堂上主动参与互动的整体情况如何

少数学生主动参与，多数学生沉默约半数学生能主动举手、提出疑问或参与小组交流多数学生积极性较高，主动参与各类互动活动全体学生都能积极投入课堂

11. 当有学生在互动中回答错误时，班级其他学生的反应通常是

出现嘲笑、起哄等负面行为无明显反应，保持沉默主动帮忙纠正错误给予鼓励，等待该学生补充或修正

12. 在小学数学课堂上，您最常采用的师生互动形式是

言语问答小组合作肢体语言互动（如手势、眼神交流）游戏化互动（如数学小游戏）其他

13. 课堂提问环节，您主要采用哪种互动形式引导学生参与

教师提问-学生个体回答教师提问-学生集体回答教师提问-小组交流鼓励学生主动提问，教师针对性解答或引导全班探讨其他

14. 您认为以下哪种师生互动形式最能激发低年级学生的学习兴趣

游戏互动式竞赛互动式情境互动式合作互动式讲授互动式

15. 您在师生课堂互动过程中经常使用什么风格的语言

鼓励性语言否定性语言批评性语言其他

16. 一节40分钟的数学课，您认为师生互动的合理时长大约是

10分钟及以下11-20分钟21-30分钟31分钟及以上

17. 在一堂数学课中，您提问的频率大概是

很少提问，主要以讲解为主偶尔提问，约5 - 10次经常提问，约10 - 15次频繁提问，超过15次

18. 课堂上，您与单个学生进行针对性互动（如个别答疑、指导操作、点评表现）的频率是

每节课仅与 1-2 名学生互动，以优等生或问题学生为主每节课与 3-5 名学生互动，随机选取不同层次学生每节课与6-8 名学生互动，尽量覆盖不同学习水平学生每节课与≥9名学生互动，广泛关注全班学生的课堂状态

19. 对于优化第一学段小学数学课堂师生互动，您还有其他建议吗

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