调查问卷关于4年级下册的语文第三单元课程实施中存在的问题

一、基本信息
1. 1. 您的教龄：
2. 2. 您所带班级学生人数：
3. 3. 您日常授课主要依赖的教学资源（可多选）：
二、课程目标落实情况
4. 1. 您认为本单元核心教学目标（识字写字、阅读理解、表达运用、素养培育）是否清晰明确？
5. 2. 授课后，班级学生对本单元生字词的掌握达标率约为：
6. 3. 本单元要求的阅读理解能力（如把握文章主旨、体会情感、赏析语句），学生落实效果如何？
7. 4. 学生能否结合本单元知识点，完成对应的书面/口头表达任务（如仿写、小练笔、口语交流）？
8. 5. 教学中，您是否能兼顾知识传授与语文核心素养（语言建构、思维发展等）的培育？
三、教学内容与实施开展
9. 1. 您认为本单元教材选文难度、篇幅设置是否适配四年级学生认知水平？
10. 2. 本单元教学中，您分配在识字写字、阅读分析、表达训练上的时间占比是否合理？
11. 3. 授课时，您是否会根据班级学生学情调整教材既定教学内容或教学顺序？
12. 4. 本单元课堂互动环节（提问、讨论、小组合作等）开展情况：
13. 5. 您在本单元教学中，是否会结合课文内容设计课外实践类任务（如观察记录、生活调研等）？
14. 6. 本单元配套的课后练习、教辅资料，是否能辅助学生巩固所学知识？
五、问题反馈与优化建议
15. 1. 结合本单元教学实践，您认为课程实施过程中最亟待解决的3个问题是什么？
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