核心素养下劳动教育融入高中地理实践教学的现状调查问卷（教师卷）
亲爱的老师:您好！本问卷旨在调研当前高中地理实践教学中劳动教育的融入现状与实施诉求。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，将严格保密您的个人信息。请根据自身实际情况填写，感谢您的支持与配合！
1.您的性别
A.男
B.女
2.您的教龄
A.3年及以下
B.3-5年
C.5-10年
D.10年以上
3.您的最高学历
A.专科
B.本科
C.硕士
4.您是否同意“
劳动教育对培养学生吃苦耐劳、珍惜劳动成果的品质至关重要”的说法
A. 非常不同意
1
2
3
4
5
E. 非常同意
5. 您是否同意“地理学科的实践性与劳动教育存在天然契合点，二者的融合教学潜力突出”的说法
A. 非常不同意
1
2
3
4
5
E. 非常同意
6. 您是否同意“ 将劳动教育融入高中地理实践教学是落实五育并举的有效途径”的说法
A. 非常不同意
1
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3
4
5
E. 非常同意
7. 您对设计并开展 “地理实践 + 劳动教育” 融合活动感兴趣
非常不符合
1
2
3
4
5
非常符合
8. 您充分了解地理与劳动素养的育人要求
非常不符合
1
2
3
4
5
非常符合
9.您所在学校是否有推动学科教学与劳动教育融合的相关政策?
A. 有明确政策文件
B. 有笼统倡议
C. 没有
D. 不了解
10.您所在的学校是否为融合性地理实践活动提供资源支持?
A. 支持充足
B. 有一定支持
C. 支持较少
D. 无任何支持
11.在地理实践教学中，您是否有意识融入劳动教育元素?
A. 经常（≥3 次）
B. 偶尔（1-2次）
C. 从未尝试（选此项请跳至第 15 题）
12.在地理实践教学中，您主要通过哪种方式融入劳动教育
A. 工具使用、测量记录等劳动技能培养
B.作品动手制作
C. 户外考察中的体力劳作
D. 地理相关职业体验、工匠精神讲解
13.您设计的活动同时兼顾了地理与劳动素养的培育
非常不符合
1
2
3
4
5
非常符合
14.在教学中，您有意识地挖掘并运用乡土地理资源设计融合教学案例
非常不符合
1
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5
非常符合
15.对于您所选取教学内容，学生非常感兴趣
非常不符合
1
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3
4
5
非常符合
16.您在开展评价时
A.有针对教学全过程的评价量表
B.以口头点评为主
C.主要针对实践报告等成果性材料进行评价
D.未做专门的评价
17.您在地理实践教学中很少或者没有融入劳动教育的原因是？
A.缺乏相关理论知识
B.缺少教学素材
C.课时紧张，教学时间不够
D.学校不够重视，缺乏相应的支持
E.缺乏相关专家的指导
F.学校有开展专门的劳动教育课，无需在地理实践教学中融入
18.您认为实现劳动教育与地理实践教学深度融合的关键环节是？
实现劳动与地理目标融合
实现内容深度整合
促进教学方法的改进优化
实施科学的评价
19.在您的教学实践中，对于制定能同时精准对应地理核心素养与劳动素养的教学目标的困难程度如何？
毫无困难
1
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3
4
5
非常困难
20. 您在整合劳动与地理实践教学课程资源并进一步形成融合教学内容时，
困难程度如何？
毫无困难
1
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3
4
5
非常困难
21. 在开展劳动教育融入高中地理实践教学时，您最需要的支持
A. 提供相应的教学案例库及资源库
B. 组织劳动教师、校外专家进行协同备课
C. 学校提供灵活的课时安排与校外实践政策保障
D. 提供相应的培训机会
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