中职数学课程思政实施现状调查问卷(教师版)
尊敬的老师:
您好!为深入了解中职数学教学中课程思政的实施现状、探索有效融合路径,特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名方式,数据仅用于教育研究,请根据您的实际情况填写。感谢您的支持与合作!
1. 您的教龄:
5年以下
5-10年
11-15年
15年以上
2. 您的职称:
助理讲师
讲师
高级讲师
其他
3. 您目前任教的年级:
一年级
二年级
三年级
跨年级
4. 您是否担任班主任:
是
否
5.您对“课程思政”理念的了解程度:
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
6.您认为在中职数学教学中融入思政教育的必要性:
非常必要
比较必要
一般
不太必要
完全没必要
7. 您认为课程思政应重点培养学生的哪些方面?(多选)
职业道德
工匠精神
民族自信
社会责任
创新精神
合作精神
其他(请说明)
8. 您在数学教学中是否尝试融入思政元素?
经常融入
偶尔融入
很少融入
从未尝试
9.您通常通过哪些方式融入思政元素?(可多选)
结合数学史、数学家故事
联系职业场景与职业道德
结合时事热点
开展项目化学习或情境教学
组织小组合作学习
其他(请说明)
10. 您认为目前使用的数学教材是否便于挖掘思政元素?
非常方便
比较方便
一般
不太方便
很不方便
11. 您在融入思政元素时遇到的主要困难是:(可多选)
思政内容与数学知识难以自然融合
缺乏系统的思政元素挖掘指导
教学时间紧张,无暇兼顾
学生兴趣不高或反应平淡
缺乏可参考的教学案例或资源
评价机制不健全,难以评估思政效果
其他(请说明)
12. 您是否接受过与“课程思政”相关的培训或教研活动?
经常参加
偶尔参加
很少参加
从未参加
13. 您认为当前学校对数学课程思政的评价是否充分?
非常充分
比较充分
一般
不充分
完全缺乏
14. 您希望在哪些方面获得支持?(可多选)
系统的思政元素挖掘指导
优质教学案例或教学设计参考
专题培训或教学观摩
跨学科合作交流机会
思政教学评价工具
其他(请说明)
15. 您对在中职数学中有效推进课程思政有何建议?
问卷结束,再次感谢您的参与
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