关于《基于永泰庄寨的项目式跨学科教学策略研究》课题的调查问卷

1. 您的任教学段是？

小学初中高中其他

2. 您的主要任教科目是？

语文/历史/人文类数学/科学/理工类艺术/音乐/美术类综合实践/技术类其他

3. 您是否了解永泰庄寨或其地方文化遗产？

非常了解有一定了解听说过但不了解完全不了解

4. 您对项目式学习（PBL）的熟悉程度是？

非常熟悉，已多次实践比较熟悉，有过尝试一般了解，未曾实践不太熟悉

5. 您认为跨学科教学的主要价值在于？（可多选）

培养学生综合解决问题的能力增强学习内容的现实关联性激发学生学习兴趣促进教师协作与专业成长其他（请注明）

6. 您在教学中曾尝试结合地方文化资源（如建筑、历史、民俗）吗？

经常偶尔从未

7. 您认为永泰庄寨可作为教学资源融入哪些学科？（可多选）

历史、地理语文、美术、音乐数学、物理（如建筑结构）生物、生态社会实践、德育其他

8. 您认为利用永泰庄寨开展项目式学习可能面临哪些挑战？（可多选）

教学时间不足缺乏课程资源与教材教师跨学科协作困难评价机制不匹配学生兴趣与认知基础不足其他

9. 如果有机会，您是否愿意尝试开展基于永泰庄寨的跨学科项目？

非常愿意愿意尝试视情况而定不太愿意

10. 您认为哪种项目主题更适合永泰庄寨跨学科学习？（可多选）

庄寨建筑与工艺探究家族文化与乡土社会防御体系与历史变迁生态环境与可持续生活文化遗产保护与传承其他

11. 您希望以何种形式参与这类跨学科教学？

独立在本学科中设计项目与其他学科教师协作带领学生实地考察邀请专家或艺人进课堂其他

12. 您认为学生通过此类项目最可能获得哪些发展？（可多选）

文化认同与乡土情感探究与实践能力团队协作与沟通能力跨学科知识整合能力创新思维与解决问题能力

13. 您认为有效的评价方式应包括？（可多选）

项目成果展示（报告、模型、展演等）过程性表现记录学生自评与互评传统测试结合项目评价其他

14. 展此类教学，您最需要哪些支持？（可多选）

教学案例与设计参考教师跨学科协作机制专家指导或培训实地考察资源对接经费与课时保障数字化资源库

15. 您是否愿意参与相关教师培训或课程开发？

非常愿意愿意视情况而定不太愿意

16. 您对学校或教育部门推动此类教学有何政策或管理上的建议？

庄寨中的数学智慧（如比例、测量、几何）庄寨民俗与口述历史的采集基于庄寨元素的文创产品设计庄寨聚落与乡村振兴的关联探究庄寨故事改编与戏剧排演其他（请简要说明）

17. 如果开展“永泰庄寨”项目式学习，您最关注的核心教学目标是什么？

18. 您对学校或教育部门推动此类教学有何政策或管理上的建议？

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