小学数学分层作业实施现状及对策研究（极速版）
1. 您的教龄？
A.5年以下
B.6-10年
C.10年以上
2. 您是否了解“双减”政策下分层作业的含义？
A.非常了解
B.基本了解
C.不太了解
D.完全不了解
3. 您所在的学校对分层作业有明确的要求吗？
A.有明确的制度要求
B.有部分要求
C.基本没有要求
4. 学校组织过分层作业设计的相关培训吗？
A.总是组织
B.经常组织
C.很少组织
D.从不组织
5. 您认为小学数学作业有必要分层设计吗？
A.非常有必要
B.比较有必要
C.不太有必要
D.完全没必要
6. 您认为作业分层设计是否为学生带来积极影响（）
A.影响非常大
B.有一定影响
C.影响不大
D.完全没有影响
7. 您从未实施分层作业的原因是什么？
A.没有多余精力设计分层作业
B.分层作业不易操作
C.担心家长不支持
D.担心影响学生心理发展
8. 您在实施分层作业时遇到的困难有？
A.工作量剧增
B.分层标准模糊
C.作业批改耗时
D.反馈难度高
E.认为没必要布置分层作业
F.其他
9. 您对设计数学分层作业的看法是：
A.激发学生学习兴趣
B.强化学生学习动机
C.促进学生充分发展
D.减轻作业负担
E.学生之间任务不公平
10. 您对学生进行分层，是以什么为基础?
A.学习成绩
B.学习习惯
C.学习动机
D.学习兴趣
E.完成作业速度
F.其他
11. 您在设计分层作业时，主要包括那些类型的作业?
A.纸质书面作业
B.口头表达作业
C.综合实践作业
D.基础知识类作业
E.探究拓展类作业
F.跨学科融合作业
12. 您在实施分层设计作业的时候，遇到过哪些困难?
A.学生参与度不高
B.学生不能顺利完成分层布置的作业
C.对学生分层没有具体的标准
D.作业分层设计的难度以及方式难以界定
E.缺乏设计策略
F.设计分层作业耗时耗力
G.家长不支持
H.其他
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