小学语文革命文化教学现状调查
尊敬的老师:
您好!感谢您抽出宝贵的时间参与本次调查问卷,本次问卷的目的是了解小学语文革命文化教学的现状。问卷是匿名的,答案没有对错之分,请您如实填答。问卷只用于教育教学的科学研究,不会对您的工作和生活带来不良影响。感谢您的配合,祝您工作顺利、生活愉快!
1. 您所教的年级是?
1-2年级
3-4年级
5-6年级
2. 您的教龄是?
3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上
3. 您的最高学历是?
专科及以下
本科
硕士
博士
4. 您认为革命文化教学在小学语文教学中的重要性如何?
非常重要
比较重要
不太重要
不重要
5. 您认为语文教学中的“革命文化”主要指什么?
英雄事迹与历史事件
革命题材的文学作品
革命文献与历史资料
革命精神与价值观念
6. 在革命文化教学中,您认为自己的主要角色是?
知识讲解者
精神引领者
活动设计者
思想启发者
7. 您认为革命文化教学是否应与学生当下生活建立联系?
必须紧密联系,主动设计
可以适度联系,自然关联
以历史为主,不必刻意
有联系意愿,但缺乏有效方法
8. 您在设计革命文化教学目标时,主要依据哪些方面?
语文课程标准
教材单元提示
现实育人需要
德育工作重点
考试评价要求
9. 您认为革命文化教学最应侧重培养学生哪方面的能力?
文本信息提取与理解力
情感共情力
价值理解与辨析力
语言表达力
10. 在设计教学目标时,您期望学生最终达到的认知层次是?
知道与记忆
理解与认同
内化与反思
践行与传播
11. 您如何处理“语文知识”与“革命精神”教学的关系?
在语文学习中自然渗透
从精神主旨出发统领学习
两者并重,明确区分
根据课文特点灵活侧重
12. 您最注重引导学生关注革命文化课文的哪些方面?
历史背景与事实
人物形象与精神
文本写法与语言
情感共鸣点
当代价值启示
13. 您确定教学重点时的主要依据是?
单元导语与要素
课后习题
教参建议
学生兴趣
考试方向
学生认知水平
14. 您使用课外资源补充革命文化教学的情况是?
经常使用,精心设计
偶尔使用,针对需要
很少使用,以教材为主
基本不用
15. 若使用课外资源补充教学,您最看重资源的哪些特点?
内容正确,契合教学
形式生动,吸引学生
权威可靠,导向正面
便于获取,易于使用
16. 您教授革命文化课文时,最重要采用哪种教学方式?
讲授式教学
情景体验式教学
探究式教学
合作讨论式教学
17. 您在革命文化教学中,最常使用以下哪些课堂活动?
教师讲述或故事复述
分角色朗读或表演
播放音视频辅助教学
小组讨论与分享观点
对比阅读
拓展阅读
18. 您组织或指导过以下哪些革命文化相关活动?
主题手抄报/征文
观看相关影片
参观场馆(实地/线上)
故事演讲/朗诵比赛
红色读书分享会
情景剧表演
走访相关人物
未开展过
19. 您评价学生革命文化学习效果时,最侧重哪方面?
知识掌握程度
情感体验与共鸣
价值理解与辨析
实践参与与表达
20. 您最常用以下哪些方式检查学生革命文化内容的学习效果?
课堂提问与观察
纸笔作业与考试分析
活动表现评价
学生自评与互评
21. 在您的评价中,通常有哪些人参与?
教师评价
学生自评
生生互评
家长参与评价
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