教师调查问卷（新高考背景下词汇教学情况调研）

说明:本问卷旨在了解一线英语教师在新高考背景下词汇教学的现状、策略使用情况与核心素养融入需求，所有信息仅用于课题研究，匿名填写，感谢您的参与！

一、基本信息

1.您的教龄:

1–5年6–10年11–20年20年以上

2.您目前任教的年级:

高一高二高三

二、教学现状与核心素养融入（单选）

3.您认为当前词汇教学中最大的困难是:

学生记忆效果差教学时间不足教材词汇与高考题型脱节学生兴趣低、动机弱缺乏有效教学资源

4. □ 其他:_________

4.您在词汇教学中融入核心素养（如文化意识、思维品质等）的频率是:

经常融入偶尔融入很少融入从未尝试

5.您常用的词汇教学策略包括:

词块教学多模态教学（图片/视频/音频）任务型教学分层教学语境化教学思维导图/词汇网络其他:

6.您是否曾针对新高考题型（如读后续写、语篇填空）设计词汇教学活动?

是，经常设计是，偶尔设计否，但有意尝试否，暂无计划

7.您评价学生词汇掌握情况的主要方式是:

词汇听写/测试课堂提问与观察作业与写作分析过程性档案（如词汇运用日志）其他:

8.您认为学生在词汇学习中最突出的问题是:

记忆不牢固无法在语境中运用缺乏学习兴趣与策略词汇与文化、思维脱节其他:

9.您认为本课题最应优先研究哪种词汇教学策略?请简要说明理由:

10.您是否愿意参与本课题教学资源的试用与反馈?如有建议或需求，请简述:

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