智媒体时代大学生网络表达及其风险调查问卷
请根据您的实际情况和真实想法作答,感谢您的支持!
1. 您的性别是?
男
女
2. 您所在年级是?
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
3. 您所在的学校层级是?
双一流高校
省属重点高校
普通本科院校
专科院校
4. 您每天在智媒体平台(如抖音、快手、小红书等)的活跃时长大约是?
1小时以内
1-3小时
3-5小时
5小时以上
5. 您是否会使用AI工具(如ChatGPT、豆包,deepseek等)辅助自己进行网络表达?
经常使用
偶尔使用
几乎不用
从未使用
6. 当您在智媒体平台发布内容后,收到负面评论或质疑时,您的第一反应是?
直接删除内容,不再回应
与对方争辩,维护自己的观点
忽略负面评论,继续正常表达
反思自身表述,调整后续表达内容
举报负面评论,寻求平台帮助
7. 您所在高校是否开展过关于网络表达规范、网络风险防范的相关教育活动?
从未开展
偶尔开展(每学期1-2次)
定期开展(每月1次左右)
经常开展(每周都有相关宣传)
8. 您在智媒体平台进行网络表达的主要目的是?
记录日常生活,分享个人感悟
获取关注与认同,扩大社交圈
发表观点看法,参与热点讨论
学习交流,获取或分享知识
其他
9. 您在智媒体平台上进行网络表达最常发布的内容类型是?
学习生活分享(如考研备考、校园活动)
观点评论(如社会热点、专业话题)
兴趣爱好展示(如美食、穿搭、摄影、游戏)
AI生成内容(如AI写的文案、AI绘图)
其他
10. 您常用的智媒体网络表达形式有哪些?
文字评论/发帖
图片/短视频创作发布
直播/连麦互动
参与话题投票/问卷
转发并附个人观点
其他
11. 您认为智媒体时代大学生网络表达存在的主要风险有哪些?
个人隐私信息泄露
因言论不当引发网络暴力
发布不实信息,承担法律责任
过度追求流量,导致表达内容低俗化
其他
12. 当您意识到自己的网络表达可能存在风险时,会采取哪些规避措施?
检查内容,删除敏感信息
设置内容可见范围(如仅好友可见)
咨询老师/同学的意见后再发布
放弃发布该内容
其他
13. 以下哪些因素会促使您在智媒体平台更谨慎地进行表达?
担心言论不当影响个人形象
害怕泄露隐私带来安全隐患
了解相关网络法律法规
曾有过负面表达的不良经历
受身边同学/老师的影响
其他
14. 您希望高校或社会通过哪些方式帮助大学生提升网络表达素养?
开设网络表达素养相关课程
举办网络表达案例分析讲座/研讨会
开展网络文明表达主题实践活动
搭建大学生正向网络表达的展示平台
其他
15. 您在智媒体平台发布内容前,会仔细斟酌用词和表述方式。
很不符合
1
2
3
4
5
很符合
16. 智媒体的算法推荐会让您更倾向于发布符合大众喜好的内容。
很不符合
1
2
3
4
5
很符合
17. 以下因素对您在智媒体平台进行网络表达的影响程度,从高到低排序:
个人兴趣爱好
平台流量规则
社会热点话题
身边人评价看法
相关法律法规约束
18. 以下风险防范措施,您认为其有效性从高到低排序:
加强自我约束,提升表达素养
学习网络法律法规,增强法律意识
平台完善内容审核机制
高校开展网络素养教育
社会营造文明上网氛围
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